【題目】在一個(gè)由水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化可以用下列哪個(gè)曲線(xiàn)圖來(lái)表示（　 ）

A.B.

C.D.

【答案】C

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，首先明確的是任何生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度，如果外來(lái)干擾超出了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞。

在上面的生態(tài)系統(tǒng)中，水稻是植物，屬于生產(chǎn)者，是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；蝗蟲(chóng)是以水稻為食，屬于初級(jí)消費(fèi)者；青蛙是以蝗蟲(chóng)為食，屬于次級(jí)消費(fèi)者。所以它們之間的食物關(guān)系為：水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙。食物鏈中的各種生物之間相互影響，相互制約，只要某一物種的數(shù)量發(fā)生變化，就會(huì)牽動(dòng)整條食物鏈，從而進(jìn)一步影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。如果將青蛙殺光，蝗蟲(chóng)在短時(shí)間內(nèi)就會(huì)因天敵減少而數(shù)量急劇增加，而蝗蟲(chóng)的數(shù)量增加又導(dǎo)致水稻的數(shù)量減少，從而蝗蟲(chóng)因水稻的數(shù)量減少獲取不到足夠的食物，蝗蟲(chóng)的數(shù)量就會(huì)減少，所以將青蛙殺絕，蝗蟲(chóng)的數(shù)量變化為先增加再減少。選項(xiàng)C符合題意。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的體細(xì)胞的細(xì)胞核中有染色體46條，經(jīng)過(guò)兩次分裂形成了四個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目是（ ）
A.46條
B.92條
C.23條
D.數(shù)目不確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲探究某植物處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中，1小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量及呼吸作用消耗的氧氣量，設(shè)計(jì)了如圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。假設(shè)裝符中的紅墨水滴每移動(dòng)1個(gè)單位，裝置內(nèi)的氧氣增加或減少1克。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）探究此植物呼吸作用消耗的氧氣量時(shí)，燒杯中應(yīng)加入_____（填“清水”或“氫氧化鈉溶液”），將裝罝置于_____條件下并將幵關(guān)關(guān)閉，1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向_____移動(dòng)，原因是_____。紅墨水滴移動(dòng)了2個(gè)單位，可以計(jì)算出該植物1小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗了_____克氧氣。

（2）另取相同裝置，置于和（1）相同溫度下，向燒杯中加入某種化學(xué)試劑，使裝置內(nèi)二氧化碳的量保持相對(duì)穩(wěn)定，將裝置置于充足光照條件下使該植物光合作用強(qiáng)度_____（填“大于”或“小于”）呼吸作用強(qiáng)度。將開(kāi)關(guān)_____，1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向_____移動(dòng)，移動(dòng)了10個(gè)單位。

（3）結(jié)合（1）、（2）可計(jì)算出該植物1小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生了_____克氧氣。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明今天早餐吃了一碗稀飯、一個(gè)雞蛋、一小盤(pán)豆腐、一些青菜及一個(gè)饅頭。請(qǐng)結(jié)合下圖分析下面的問(wèn)題:

（1）從平衡膳食的角度評(píng)價(jià):這份早餐食譜合理嗎? _______________________。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由_________________________

（2）這些食物主要是在人體的（ ）________________被消化和吸收的。

（3）小強(qiáng)經(jīng)常偏食、挑食,有時(shí)甚至暴飲暴食,最近出現(xiàn)了胃痛,圖中表示“胃”的是_________________ 。（填序號(hào)）

（4）人體中最大的消化腺是（ ）______________。

（5）從圖中可以看出,消化系統(tǒng)包括__________ 和消化腺兩個(gè)部分。

（6）如果你給地方性甲狀腺腫提供飲食建議,你認(rèn)為應(yīng)該選擇的食物組合是__________

A．青菜、紅薯、白菜 B．雞蛋、鮮魚(yú)、肥肉

C.海帶、紫菜、排骨 D．肥肉、土豆、冬瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味。某同學(xué)猜測(cè),在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使 饅頭變甜的。清明節(jié)假期,他做了如下實(shí)驗(yàn):

Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成 2 等份。將口漱凈,取 4 毫升唾液放入小燒杯中。

Ⅱ:取 2 只潔凈試管,分別編號(hào)為①、②,做如下處理:（如下圖） 。

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬 ____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察___________對(duì)_____________消化作用。

（3）實(shí)驗(yàn) D 過(guò)程中,[1]號(hào)試管中顏色 ________________ ,原因是_________。[2]號(hào)試管漿糊顏色_____,原因是 ____。

（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置兩只試管的作用是__________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持 37°的原因是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A.生物一般不具有很強(qiáng)的生殖能力
B.生物常常會(huì)為爭(zhēng)奪配偶而發(fā)生生存斗爭(zhēng)
C.在生存斗爭(zhēng)中，適者生存，不適者被淘汰
D.在生物的生存斗爭(zhēng)中，體型較大的個(gè)體，肯定能獲勝

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴體循環(huán)開(kāi)始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

⑵肺循環(huán)開(kāi)始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線(xiàn)Ⅰ、曲線(xiàn)Ⅱ表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化，關(guān)于該圖含義的敘述不正確的是（　�。�

A. 血管F可以表示小腸外毛細(xì)血管

B. 血管F可以表示組織細(xì)胞外毛細(xì)血管

C. 若血管F表示腦部毛細(xì)血管，則曲線(xiàn)Ⅰ代表氧的含量變化

D. 若血管F表示肺泡外毛細(xì)血管，則曲線(xiàn)Ⅱ代表二氧化碳含量的變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小雨的爸爸近來(lái)身體日漸消瘦，而且多飲，多食，多尿，到醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)血液中的胰島素含量很低，根據(jù)以上癥狀，小雨的爸爸可能患有（　�。�
A.血液病
B.糖尿病
C.胃病
D.腎病

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