【題目】下面是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請(qǐng)看圖回答問題。

（1）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是______，b是______，c是_____。

（2）鳥的呼吸器官是____，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的______，可以輔助呼吸。

【答案】氣管 氣囊 肺 肺 氣囊

【解析】

鳥的體形呈流線型，可減少飛行時(shí)空氣的阻力，適于飛行，體表被覆羽毛，前肢特化成翼；鳥類有氣囊，與肺相通，鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所，氣囊本身并沒有氣體交換的作用，氣囊的功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，協(xié)助肺完成雙重呼吸，為飛行提供充足的氧氣。

（1）由圖可知：a是氣管，b是氣囊，c是肺。

（2）鳥的呼吸器官是肺，鳥類在飛行時(shí)，需要消耗很多的能量，鳥類有氣囊，與肺相通，主要功能是貯存空氣，使鳥類每呼吸一次，在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換，這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式，提高了氣體交換的效率，為飛行提供充足的氧氣，才能分解更多的有機(jī)物，釋放出較多的能量，滿足飛行的需要。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種結(jié)構(gòu)屬于什么？

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【題目】下列圖一是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖來回答問題。

（1）圖一中3和圖二中7的結(jié)構(gòu)名稱是______，它的主要作用是_____。

（2）圖二中的6是胚胎，它由圖一中的5______發(fā)育而來。

（3）既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[___]______。

（4）與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育，是因?yàn)轼B卵具有[___]______。

（5）卵殼的作用是_____。一個(gè)卵細(xì)胞是由卵黃膜、______、______構(gòu)成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖A所示的處理目的是________，使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確．處理的時(shí)間一般不少于________。

（2）圖B中，將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)________．

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將植株放在________數(shù)小時(shí)．

（4）圖D中將處理的葉片浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，目的是使葉片________，圖E的實(shí)驗(yàn)步驟叫________．

（5）圖F中，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生了________．

（6）圖D實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，葉片________（填寫“遮光”或“不遮光”）部分變成了藍(lán)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖①是_________。

（2）該圖表示人體屈肘動(dòng)作，①和②的狀態(tài)分別是________和________。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了________傳來的興奮而收縮，牽引________繞著________活動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雪松和豌豆的主要區(qū)別在于雪松是（　�。�
A.常綠
B.有果實(shí)和種子
C.沒有果實(shí)和種子
D.有種子但沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將小麥種子放在火焰上燃燒，最后剩下的灰色物質(zhì)是（ ）
A.淀粉
B.蛋白質(zhì)
C.脂肪
D.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有［ ］ 。

（2）箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有［ ］［ ］。

（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)（如本圖中的箭號(hào)）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

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【題目】在ABO血型系統(tǒng)中，下面四種輸血方案，最佳的是（　�。�
A.O型血輸給A型血患者
B.O型血輸給A，B型血患者
C.O型血輸給B型血患者
D.O型血輸給O型血患者

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