11.下面是蚯蚓的外形圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)在實(shí)驗(yàn)中我們是以蚯蚓的環(huán)帶位置來判斷蚯蚓的前后端.圖中④(填序號)端為前端.
(2)在做觀察蚯蚓的運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)時,將蚯蚓放在粗糙的紙上和平滑的玻璃板上,發(fā)現(xiàn)蚯蚓在粗糙的紙上運(yùn)動的速度要快,運(yùn)動時先移動的是身體的前部,靠肌肉和剛毛完成運(yùn)動.
(3)在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤,這樣做的目的是保證蚯蚓正常的呼吸.
(4)用手指輕摸蚯蚓背面和腹面,感覺到腹面比較粗糙,是因?yàn)樵撁鎰偯^多.
(5)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.空氣中的氧氣首先溶解體表的粘液中,然后再滲透進(jìn)入體壁,再進(jìn)人毛細(xì)血管中,由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />(6)蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的,這樣動物稱為環(huán)節(jié)動物.

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,圖中①后端,②環(huán)帶,③體節(jié),④前端.

解答 解:(1)在身體的前端有一體節(jié)特別大,光滑,為環(huán)帶,我們一般以環(huán)帶的位置來判斷蚯蚓的前后端,靠近環(huán)帶的一端為前端④.
(2)蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動的,在光滑的玻璃上,剛毛無法固定和支撐身體,因此蚯蚓在粗糙紙面上的運(yùn)動速度比它在光滑的玻璃板上的運(yùn)動速度要快;
(3)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成,因此,在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表使體表保持濕潤,這樣做的目的是保證蚯蚓正常的呼吸.
(4)蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用.因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處時,會有粗糙不平的感覺,這是因?yàn)槊搅蓑球倔w表的剛毛.剛毛是蚯蚓的運(yùn)動器官,蚯蚓通過身體肌肉的伸縮和剛毛的協(xié)調(diào)進(jìn)行蠕動.
(5)蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進(jìn)體壁,再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成.
(6)蚯蚓的身體是由許多彼此相似環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的,這樣動物稱為環(huán)節(jié)動物,如水蛭、沙蠶、蚯蚓等都屬于環(huán)節(jié)動物.
故答案為:(1)環(huán)帶  ④;(2)粗糙的紙   肌肉  剛毛;  (3)保證蚯蚓正常的呼吸; (4)腹  剛毛;(5)體壁    毛細(xì)血管;(6)環(huán)節(jié)動物

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)、剛毛的分布、運(yùn)動和呼吸等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.劉老師近來常感到疲勞、精神不振、頭暈,經(jīng)檢查他血液中紅細(xì)胞的含量為3.0×1012個/升,他應(yīng)吃一些什么樣的食物有助于治愈此病?(  )
A.含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物B.含維生素C豐富的食物
C.含維生素A豐富的食物D.含葡萄糖豐富的食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.將葉片通過光合作用制造的糖類運(yùn)輸?shù)角o的結(jié)構(gòu)是( 。
A.導(dǎo)管B.篩管C.葉肉D.氣孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列食物鏈表示正確的是( 。
A.陽光→草→羊→狼B.草→昆蟲→蛙C.兔→狐→細(xì)菌D.草→兔→細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央,應(yīng)向( 。┮苿硬F
A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.采集菜粉蝶的蟲卵,進(jìn)行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,對菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)分為以下步驟:

(1)提出問題.針對這一實(shí)驗(yàn),你提出的問題是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為嗎?
(2)作出假設(shè).你作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為.
(3)制定計劃,實(shí)施計劃.
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實(shí)驗(yàn)室.
②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方.
③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和實(shí)施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是生活過程中相互學(xué)習(xí)得來的,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都相同,這是為了進(jìn)行對照.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題.
①用長大的菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?不行,若選擇白菜地里已長大的菜青蟲,則在后面的實(shí)驗(yàn)過程中,菜青蟲可能因?yàn)樵瓉硪呀?jīng)吃過的植物葉子或成長過程中其他因素的干擾而選擇葉片,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗.
②用一只菜青蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)行不行?為什么?不行,用一只菜青蟲會增大偶然性.
③本實(shí)驗(yàn)的變量是不同科的植物葉片.
(5)分析結(jié)果:除D外,ABC中只有十字花科葉片被吃掉.
(6)實(shí)驗(yàn)后得到的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是一種先天性行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.2012年5月-6月,湖南麻陽、貴州省天柱縣等地發(fā)生暴雨洪災(zāi),給人民的生命安全和財產(chǎn)造成了巨大損失,出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境狀況直接相關(guān).國家重視環(huán)保工作,洪災(zāi)過后,要求各地保護(hù)森林資源,一律禁止砍伐森林,制止毀林開墾、亂占林地的行為,并加強(qiáng)水利設(shè)施建設(shè),在全國開展保護(hù)“母親河”等活動.
(1)砍伐森林導(dǎo)致水患.那么森林的作用有涵養(yǎng)水源、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等.
(2)森林生態(tài)系統(tǒng)的最主要特征是森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多,消費(fèi)者主要是野生動物
(3)湖泊面積減少也是造成水災(zāi)的重要原因,湖泊在防御水災(zāi)方面有哪些重要作用?湖泊在調(diào)蓄洪水、削減洪峰、降低水位、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用
(4)災(zāi)害的發(fā)生說明生態(tài)環(huán)境和生態(tài)平衡遭到破壞,大自然已開始了對人類的報復(fù).從慘痛的教訓(xùn)中,我們應(yīng)當(dāng)明白一個什么道理?在生產(chǎn)和生活中,只有遵循生態(tài)規(guī)律辦事,才能有效地保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,使自然環(huán)境更好地為人類服務(wù)
(5)在保護(hù)“母親河”的行動中,你將作出怎樣的力所能及的貢獻(xiàn)?積極參加植樹造林活動;不做有損環(huán)境的事情;積極宣傳環(huán)保的重要性,提高人們的環(huán)保意識.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.“一杯牛奶,能夠強(qiáng)壯一個民族”說明牛奶中含有的營養(yǎng)成分較多,其中可以促進(jìn)身體生長,增強(qiáng)體質(zhì)的是( 。
A.蛋白質(zhì)、鈣B.蛋白質(zhì)、脂肪C.維生素、鈣D.維生素、蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.家燕是我們熟悉的一種候鳥,每年春天從遙遠(yuǎn)的南方飛到北方,在房梁上或屋檐下筑巢,繁育后代;秋天又遷飛南下,到溫暖的南方過冬.請回答下列問題.
(1)家燕的飛行速度很快,每秒高達(dá)數(shù)十米,從外形上看,它適于飛行的特點(diǎn)是身體呈流線型,體表覆羽,前肢變成翼.
(2)家鴿進(jìn)行氣體交換的器官是肺.
(3)家燕有驚人的捕蟲能力,是人類的朋友,請你提出2~3條保護(hù)它的措施或建議:為家燕創(chuàng)造營巢和居留的條件;不打燕;不毀燕窩;不抓雛燕;制止傷害家燕的不良行為.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案