【題目】如果你翻動(dòng)花園庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁,長(zhǎng)橢圓形,灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè): 。
(3)制定并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)明亮、陰暗兩處環(huán)境是為了形成 實(shí)驗(yàn)。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(5)從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
【答案】(2)鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境;
(3)明亮;黑暗;光照;否;一只鼠婦數(shù)量太少,誤差太大,實(shí)驗(yàn)偶然性太大;
(4)求平均值;
(5)光;陰暗
【解析】
試題分析:(2)由于提出的問(wèn)題是鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?可作出兩種假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以;
(3)一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對(duì)照組。這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境。不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾;
(4)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差;
(5)通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是一家庭成員某些生物性狀的調(diào)查結(jié)果,根據(jù)下表回答問(wèn)題:
性狀類型 | 父親 | 母親 | 女兒 |
眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 | 單眼皮 |
酒窩 | 有酒窩 | 無(wú)酒窩 | 有酒窩 |
(1)生物的性狀是由 控制的。人類的單眼皮與雙眼皮在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)表中的女兒與父母都是單眼皮,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。
(3)已知決定有酒窩的基因是顯性基因D,決定無(wú)酒窩的基因是隱性基因d,那么父親的基因組成是 ,母親的基因組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片。”這是辛棄疾在《西江月》中的詩(shī)句。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題:
(1)詩(shī)句中的幾種生物都是由 結(jié)合成 發(fā)育來(lái)的,它們的生殖方式都是有性生殖。
(2)詩(shī)中的三種動(dòng)物都有適宜陸地生活的呼吸器官,如:鵲用肺呼吸, 輔助呼吸,是鳥類特有的呼吸方式,稱為 ;蛙的幼體用 呼吸,成體用肺呼吸, 輔助呼吸,它的生殖和幼體的發(fā)育必要在水中進(jìn)行,稱為 發(fā)育。
(3)詩(shī)句中的蟬在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)幾次蛻皮,“皮”是蟬的 ,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官,防止 的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春夏之交,易爆發(fā)流感疫情,流感是由流感病毒引起的傳染病。請(qǐng)據(jù)題目回答
(1)流感病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只由 外殼和殼內(nèi)的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(2)流感是一種傳染病,它具有 和流行性的特點(diǎn),導(dǎo)致流感爆發(fā)的病原體是 。
(3)預(yù)防流感,發(fā)現(xiàn)病人,應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療,這樣的做法從預(yù)防傳染病的角度看屬于控制 。
(4)在流感易發(fā)季節(jié),可對(duì)易感者進(jìn)行預(yù)防接種,注射的疫苗相當(dāng)于 ,人體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生 ,這種免疫屬于 性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年都有許多物種在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列對(duì)保護(hù)生物多樣性的認(rèn)識(shí)不正確的是
A.建立自然保護(hù)區(qū) B.建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)
C.多引進(jìn)外來(lái)物種 D.頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些不法商販?zhǔn)褂梅欠ㄌ砑觿┥a(chǎn)豆芽,長(zhǎng)期食用這種“毒豆芽”會(huì)導(dǎo)致疾病.聰明的
你何不動(dòng)手培養(yǎng)“放心豆芽”,步驟如下:①挑選粒大飽滿的黃豆;②在水里浸泡一夜;③將黃豆置于籃中;④放在20~30℃的環(huán)境中;⑤蓋上濕布,每天澆兩次水,培養(yǎng)4~5天. 請(qǐng)回答:
(1)步驟 (填序號(hào))體現(xiàn)了種子萌發(fā)需要充足的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備,步驟④能為種子的萌發(fā)提供適宜的 。
(2)1kg黃豆可以長(zhǎng)成約10kg豆芽,其增加的重量主要來(lái)自于 (選填“水分” 或“有機(jī)物”)。
(3)一個(gè)完整的豆莢實(shí)質(zhì)上是一個(gè)果實(shí),因此黃豆是屬于 植物(填“被子”或“裸子”), 黃豆與大象相比,黃豆的結(jié)構(gòu)層次上少了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的實(shí)例很多。下列表述不正確的是( )
A.小腸內(nèi)表面具有許多皺襞和絨毛,利于營(yíng)養(yǎng)吸收
B.肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換
C.動(dòng)脈血管和靜脈血管內(nèi)都有瓣膜,防止血液倒流
D.腎小球由許多毛細(xì)血管纏繞而成,利于過(guò)濾作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆是我國(guó)的重要糧食和油料作物,但該作物易受“豆蟲”的侵害。農(nóng)民由于長(zhǎng)期使用農(nóng)藥殺蟲,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞,殘留的農(nóng)藥最終還會(huì)進(jìn)入人們的餐桌。據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家將一種植物的抗蟲基因移植到大豆的基因組中,使其具備抗蟲特性,已經(jīng)培育出一種具有廣泛推廣價(jià)值的抗蟲大豆新品種。種植這種大豆不但可減少農(nóng)藥的危害,還可增加產(chǎn)量,提高收益。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)培育該大豆新品種利用的生物技術(shù)是 技術(shù)。
(2)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收獲大豆后,常常會(huì)把它晾曬干來(lái)儲(chǔ)存,這樣做的目的是抑制大豆種子的 ,減小有機(jī)物的消耗,保證大豆種子的品質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】龍眼是廈門常見的水果。一棵茂盛的龍眼樹要結(jié)出好吃的龍眼,要經(jīng)過(guò)( )等復(fù)雜的過(guò)程。
A. 開花→受精→傳粉→果實(shí)的成熟
B. 開花→傳粉→受精→果實(shí)的成熟
C. 受精→開花→傳粉→果實(shí)的成熟
D. 傳粉→受精→開花→果實(shí)的成熟
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