【題目】下列哪種消化液對(duì)蛋白質(zhì)食物的消化不起作用?（ ）

A．唾液 B．胃液 C．胰液 D．腸液

【答案】A

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)開始被消化的部位是胃，在胃中胃蛋白酶的作用下被初步消化成多肽，然后進(jìn)入小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下最終被消化成氨基酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖

(1)圖中b所示的結(jié)構(gòu)是____，圖中c所示的結(jié)構(gòu)是_____。

(2)當(dāng)家鴿在飛行時(shí)，每呼吸一次，氣體兩次經(jīng)過圖中字母__所示的結(jié)構(gòu)，并在其中進(jìn)行氣體交換，這種特有的呼吸方式叫______。這種呼吸方式可以供給家鴿在飛行時(shí)提供充足的____。

(3)它呼氣時(shí)，氣流的流動(dòng)方向是______（可用圖中代碼填寫）。

(4)為了適于飛行，鳥類有發(fā)達(dá)的____，該肌肉的兩端是否都附著在胸骨上？____（是/否）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】熱帶雨林的植物大多分布在______________的地區(qū)，其植物較_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能，制造__________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。

（2）圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的_____________，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的_______，通過①、②、③可以看出，它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的__________；通過④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的_________又能夠被植物重新利用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位：100 kJ/m2/年)流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(A、B、C、D、E、F、G分別表示不同的生物)。分析回答下列問題：

(1)A屬于__________，太陽(yáng)能通過A的____________進(jìn)入該食物網(wǎng)。

(2)該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是______；從A→B→C→G能量的變化可以看出其特點(diǎn)是______________________。

(4)假如D食物全部來自B，D體內(nèi)的能量每增加1 kJ至少消耗含 ______kJ 能量的B。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力,有利于動(dòng)物覓食、避敵、爭(zhēng)奪棲息地和___,以___復(fù)雜多變的環(huán)境。

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【題目】如圖表示人體肺泡處的氣體交換。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

⑴人體內(nèi)氣體交換是通過氣體的____作用完成的。

⑵吸氣時(shí)，圖中①表示的氣體是____，②表示的氣體是____。此時(shí)，血液中____含量會(huì)增加。（選填“氧氣”或“二氧化碳”）

⑶吸氣后，血液將②帶到身體的各個(gè)組織細(xì)胞處，組織細(xì)胞進(jìn)行_____作用，分解____，產(chǎn)生①和____，并釋放出熱能和___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)各種類型植被中，占據(jù)主體地位的是 （ ）

A. 森林 B. 草原 C. 荒漠 D. 針葉林

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【題目】如圖是尿形成過程示意圖：

（1）圖③的液體是指 ， 它是經(jīng)①的作用形成的。正常情況下，主要成分為水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)。
（2）健康人每天形成的原尿150L，而每天排出的尿液只有1.5L左右，這是由于具有重吸收作用，它能將原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽重吸收回血液。而剩余的物質(zhì)形成圖中④的液體，即。

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