【題目】如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)用分析回答:
(1)圖A所示方式成功的關(guān)鍵是a和b的_____緊密結(jié)合,新形成的植物體將表現(xiàn)[]_____的性狀。
(2)圖B中青蛙的生殖和發(fā)育是在水中完成的。青蛙的受精作用發(fā)生在_____(填“體內(nèi)”或“體外”). 發(fā)育的方式是_____。
(3)圖C中胚胎是由_____經(jīng)過(guò)不斷的分裂和分化形成的。胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自_____,胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)對(duì)比圖A、圖B和圖C的生殖方式,圖A屬于_____生殖。
【答案】 形成層 a接穗 體外 變態(tài)發(fā)育 受精卵 卵黃 無(wú)性
【解析】觀(guān)圖可知:A是嫁接,a是接穗b是砧木;B是青蛙的發(fā)育過(guò)程,C是人的發(fā)育過(guò)程。
(1)嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,因此新形成的植物體將表現(xiàn)出a接穗的性狀。
(2)青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行,水中產(chǎn)卵,體外、水中受精。幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水,在青蛙的發(fā)育過(guò)程中,其幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有許多差異,屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)圖C中胚胎是由受精卵經(jīng)過(guò)不斷的分裂和分化形成的。胚胎發(fā)育初期所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵黃,胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。
(4)嫁接沒(méi)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖;BC經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合成為受精卵,屬于有性生殖,屬于對(duì)比圖A、圖B和圖C的生殖方式,圖A屬于無(wú)性生殖。。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸時(shí),呼出的氣體在成分上發(fā)生了( )的變化;
A. 氧氣含量減少,二氧化碳含量增加
B. 氧氣和二氧化碳含量沒(méi)有變化
C. 氧氣含量增加,二氧化碳含量減少
D. 只有二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人上肢肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖①是___肌,②是___。
(2)該圖表示人體屈肘動(dòng)作,①處于___狀態(tài),②處于___狀態(tài).屈肘時(shí),骨骼肌接受了___傳來(lái)的興奮而收縮,牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加強(qiáng)節(jié)能減排,實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展,是生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。生物圈中的能量根本來(lái)源于( )
A.太陽(yáng)
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
D.土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓、蛭等沒(méi)有發(fā)達(dá)的骨骼,但也能靈活運(yùn)動(dòng),主要原因是( )
A.身體分節(jié) B.體表有黏液
C.體壁有剛毛 D.肌肉發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)用顯微鏡觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線(xiàn)比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,除應(yīng)用較大的光圈外,還可選用反光鏡的(填“平面”或“凹面”)。
(2)蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生__。
(3)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的__。
(4)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到了以下幾個(gè)視野:
①在觀(guān)察裝片過(guò)程中發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn),先后轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片,污點(diǎn)依然不動(dòng),則污點(diǎn)應(yīng)該在上。
②要把物像B→D,需向_____移動(dòng)臨時(shí)裝片。
③從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的__(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綠色開(kāi)花植物植株、雌蕊、果實(shí)和種子的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.圖甲中的①是由圖丁中的②發(fā)育而來(lái)的
B.圖甲中的③是由圖丁中的③發(fā)育而來(lái)的
C.圖丙中的②是由圖乙中的③發(fā)育而來(lái)的
D.大豆油主要來(lái)自圖丁中的④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面三幅溫畫(huà)寓意是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能,以下分析正確的是( )
A. 圖1、圖2所示屬于人體的第1道防線(xiàn)
B. 圖3所示屬于人體的第3道防線(xiàn)
C. 圖1大面積燒傷的病人,容易被細(xì)菌感染,是由于失血多,白細(xì)胞減少,特異性免疫能力降低
D. 以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫非特異性性免疫
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