【題目】下圖是綠色開花植物植株、雌蕊、果實和種子的示意圖,下列說法錯誤的是

A.圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來的

B.圖甲中的是由圖丁中的發(fā)育而來的

C.圖丙中的是由圖乙中的發(fā)育而來的

D.大豆油主要來自圖丁中的

【答案】C

【解析】從圖中可以看出:圖甲是種子的萌發(fā)形成的幼苗葉、莖、根;圖乙是花的雌蕊結構柱頭、花柱、子房壁、胚珠;圖丙是果實的結構,果皮,種子;圖丁是種子的結構胚軸、胚芽、胚根、子葉。圖甲中的是葉是由圖丁中的胚芽發(fā)育而來的,故A正確;圖甲中的是根是由圖丁中的胚根發(fā)育而來的,故B正確;圖丙中的是種子,由圖乙中的胚珠發(fā)育而來的,子房壁發(fā)育成果皮,故C錯誤;大豆油主要來自大豆種子的子葉,即圖丁中的子葉,故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】

1)口腔內(nèi)的 能分泌唾液;

2)圖中11所示器官為 ,它所分泌的 對食物中的糖類、 的消化起重要作用。

310分泌的胃液中含消化 的酶。

4)人體消化和吸收的主要器官是圖中 (填標號)所示結構。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層 構成;(2分)

5)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 。(2,至少填兩個答案)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)請寫出兔、草、狐構成的食物鏈:________________

(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如________(填兩項),等等。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響,進行了下面的探究活動。

提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?________________

作出假設:蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對蚯蚓的生活與分布有影響。

方法步驟:

制作下圖所示裝置;

20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

重復步驟和步驟幾次;

根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。

實驗結果與結論:

預期結果有三種情況,濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學的實驗結果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設成立。

實驗分析:

本實驗的變量為________。像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做________實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為心臟結構示意圖,下列有關敘述錯誤的是

A.的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血

B.的壁最厚,肌肉發(fā)達,收縮和舒張能力最強

C.左心房收縮,房室瓣打開,血液流向

D.收縮,動脈瓣打開,血液流向

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面哪種做法最有可能顯著提高種子的發(fā)芽率?

A在肥料充足的土壤里播種 B在耕耘松土后播種

C在下雪后立即播種 D在遮光條件下播種

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為生物進化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:

1圖中的C代表___________,它誕生于___________,D代表____________。

2鳥類和哺乳類都是由古代的[ ]____________進化來的。

3從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠或近的_________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物生活中的哪些現(xiàn)象,是可以作為信息進行交流的

A. 動作、聲音和氣味

B. 運動、食物和形象

C. 地點、時間和空間

D. 電話、雷達和信號彈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】痰形成的部位是

A咽部 B肺部 C氣管和支氣管 D口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某人血漿、原尿和尿液分析比較所得的數(shù)據(jù),請根據(jù)數(shù)據(jù)回答問題。

(1)表中甲可能是________,乙可能是________。

(2)乙的葡萄糖是0.1,而丙為0,這是因為_________________ 的重吸收作用。

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