在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者的關(guān)系，主要是食物關(guān)系．______．（判斷對錯）
生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費(fèi)者為終止，箭頭方向指向捕食者．
故答案為：正確．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你和家人被困在1個遙遠(yuǎn)的島上，只有1頭奶牛和一大堆用來喂奶牛的麥子．為了獲得最大的能量和存活最長的時間，你應(yīng)當(dāng)（　　）
A．用麥子喂奶牛，然后喝牛奶
B．先吃奶牛，然后吃麥子
C．用麥子喂奶牛，然后吃奶牛
D．先吃麥子，然后吃奶牛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

任何一個生態(tài)系統(tǒng)都包括生物成分和______成分；其中生物成分由______、______和______組成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菟絲子是一種缺乏葉綠素的開花植物，可吸附于其他綠色植物上以取得養(yǎng)分，故菟絲子在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（　　）
A．生產(chǎn)者B．分解者
C．消費(fèi)者D．既是分解者又是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

王琳在做校園調(diào)查時，作了如下記錄：
在一個陰濕的樹干一側(cè)輕微腐爛的大樹下，觀察到：腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇；樹冠向陽的一側(cè)，樹葉比較茂盛，嫩葉上見到了毛毛蟲，樹叉上麻雀在“啾啾”叫著；從樹根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌．
根據(jù)以上記錄，填寫生態(tài)系統(tǒng)的組成表，并完成其他填空．
（1）填寫下面生態(tài)系統(tǒng)組成表：

（2）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，“人”扮演什么角色？______．
（3）請從以上的記錄中，寫出一條食物鏈：______．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是______的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物，請分析回答：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有______．圖中沒有畫出的生物部分是______，它們在生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是______，能量在生態(tài)系統(tǒng)中是沿著______和食物網(wǎng)流動的．
（3）該池塘中如果投入一些肉食性的大黑魚，那么小魚的數(shù)量在短期內(nèi)將會______．一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是______，這些能量以______的形成貯存在______中．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林和其中所有的生物
B．森林中所有的松樹
C．森林中所有生物
D．森林中所有的植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根據(jù)探究光照條件是否影響鼠婦的分布實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．光線對鼠婦生活的影響B．濕度對鼠婦生活的影響
C．蚯蚓對環(huán)境的影響D．蚯蚓是怎樣運(yùn)動的

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