【題目】“十月懷胎，一朝分娩．”胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場(chǎng)所是（ ）

A．子宮 B．卵巢 C．輸卵管 D．胎盤

【答案】A

【解析】

試題分析：精子與卵細(xì)胞結(jié)合的部位是輸卵管，胚胎、胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是

A. 母袋鼠哺育幼袋鼠

B. 烏賊噴出墨汁

C. 一群螞蟻搬運(yùn)一只死亡的蝗蟲

D. 狗為爭(zhēng)奪骨頭而爭(zhēng)斗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼球里具有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 角膜 B. 鞏膜 C. 脈絡(luò)膜 D. 視網(wǎng)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小虎經(jīng)常流鼻血，牙齦出血（壞血病的癥狀），應(yīng)多食（ ）

A. 豬肉和鯽魚 B. 雞蛋和鴨蛋

C. 玉米和稻米 D. 新鮮蔬菜和水果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置，思考并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）綠色植物在光下會(huì)釋放出某氣體，用圖甲所示裝置可以收集該氣體，請(qǐng)寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式 __________________________________________ ；將快要熄滅的衛(wèi)生香伸入收集氣體的試管中，發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________，由此可以得出的結(jié)論是__________________________________。

（2）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是：__________是光合作用的原料，要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為___________；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在__________環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的 ______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.若A表示肺，則②內(nèi)的血液含氧量增加
B.若A表示腎臟，則②內(nèi)的血液尿素含量增加
C.若A表示小腸，則②內(nèi)的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少
D.若A表示胰島，則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在醫(yī)院、藥店到處都有，我們購(gòu)藥、治病方便多了。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 購(gòu)買處方藥一定要醫(yī)生開(kāi)處方，在醫(yī)生的監(jiān)控和指導(dǎo)下使用

B. 非處方藥可以直接購(gòu)買，但長(zhǎng)期服用也必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行

C. 青霉素、紅霉素等抗生素屬于處方藥，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行

D. 跟著電視廣告走，按廣告說(shuō)的購(gòu)藥錯(cuò)不了，孕婦、兒童用藥更應(yīng)嚴(yán)格按照廣告說(shuō)明進(jìn)行購(gòu)買，哺乳期婦女尤其應(yīng)該如此

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季是細(xì)菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，防疫部門嚴(yán)禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜，該傳染病的類型和防疫部門要求的防護(hù)措施分別屬于( )

A. 消化道傳染病　切斷傳播途徑

B. 呼吸道傳染病　控制傳染源

C. 消化道傳染病　保護(hù)易感人群

D. 消化道傳染病　控制傳染源

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同步練習(xí)冊(cè)答案