15．下列措施中，哪一種對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境最有利（　�。�
A．把大片沼澤地開墾為農(nóng)田
B．在農(nóng)田中使用殺蟲劑
C．把工業(yè)廢水排入江河湖海，為藻類生活提供營養(yǎng)
D．在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施．

解答 解：A、沼澤屬于生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)，具有“地球之腎”的美稱，把大片沼澤地開墾為農(nóng)田，不利于生態(tài)保護(hù)，A錯(cuò)誤；
B、農(nóng)田中使用殺蟲劑，既會(huì)污染環(huán)境，又會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、工業(yè)廢水排入江河湖海，會(huì)造成赤潮等現(xiàn)象，造成生物多樣性的喪失，C錯(cuò)誤；
D、在田間施放性引誘劑，干擾雌雄害蟲之間的通訊，不會(huì)污染環(huán)境，起到控制蟲害的目的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性對(duì)人類的重要作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖輸巖層與化石關(guān)系示意圖，W、X、Y、Z表示四個(gè)不同的地質(zhì)年代，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X地層的生物比Y地層的生物高等
B．化石是生物進(jìn)化的最直接證據(jù)
C．Z地層的生物是最原始生物
D．不同的地質(zhì)年代，生物的種類是不同的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)菌與菠菜葉肉細(xì)胞相比，沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．形成的細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個(gè)體發(fā)育變化迅速，在比較短的時(shí)間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實(shí)驗(yàn)說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．在本實(shí)驗(yàn)中B組實(shí)驗(yàn)起到對(duì)照作用．
（2）留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．
（3）在某偏僻山區(qū)的小溪里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙較少，同時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬“l(fā)病率較高，由此可以推斷出該地區(qū)的土壤和飲水中缺少含碘的無機(jī)鹽，嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)菌和真菌與人類關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酵母菌可應(yīng)用于食品制作B．青霉可應(yīng)用于生產(chǎn)抗生素
C．細(xì)菌會(huì)引起人患手癬、足癬D．甲烷菌可應(yīng)用于生產(chǎn)沼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不是腔腸動(dòng)物主要特征的是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱B．背腹扁平C．體表有刺細(xì)胞D．有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．噬菌體是專門寄生在下列哪種生物細(xì)胞內(nèi)的病毒（　�。�
A．人體B．細(xì)菌C．植物D．動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．關(guān)于蚯蚓和環(huán)節(jié)動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問題
（1）蚯蚓的呼吸是通過體壁分泌黏液，使體表保持濕潤；氧氣可溶于黏液里，然后進(jìn)入①體壁的血管中（填①體壁或②體表）；因此在觀察蚯蚓過程中，要用濕棉球使蚯蚓體表保持濕潤
（2）如果使用放大鏡觀察活體蚯蚓，會(huì)發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起，這就是剛毛，它具有輔助運(yùn)動(dòng)的作用．
（3）如圖中4是蚯蚓的前端，判斷的依據(jù)是圖中的3環(huán)帶（填數(shù)字或文字）．
（4）請(qǐng)寫出你知道的另一種環(huán)節(jié)動(dòng)物沙蠶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某小組同學(xué)為了探究植物的光合作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，裝置中的植物、培養(yǎng)液、光照都相同
（1）以甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳．實(shí)驗(yàn)前植物需要放在黑暗處一晝夜，原因是除去葉片內(nèi)原有的淀粉．
（2）“氣肥”能增加二氧化碳的濃度，光照幾小時(shí)后，將甲、乙、丙裝置的葉片摘下，經(jīng)酒精隔水加熱后，均滴加相同的碘液，顯示藍(lán)色最深的葉片應(yīng)是丙．
（3）裝置中“油層”的作用是防止水分直接蒸發(fā)．光照一段時(shí)間后，甲、乙、丙的培養(yǎng)液中，水分都有所減少，減少的水量由多到少的順序應(yīng)是丙甲乙；請(qǐng)解析原因丙二氧化碳濃度最高，光合作用最強(qiáng)，消耗水分最多，乙二氧化碳濃度最低，光合作用強(qiáng)度最弱，消耗水分最少．

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