保護青蛙的意義在于( )

A.青蛙肉味鮮美,營養(yǎng)價值高 B.青蛙具有很高的科研價值

C.青蛙體色具斑紋,適于觀賞 D.青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲

 

D

【解析】

試題分析:青蛙被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士“、“害蟲天敵”,一般農(nóng)業(yè)害蟲都吃如蝗蟲、玉米螟、菜青蟲等、一只青蛙每天能吃70多只害蟲,一年便能吃一萬多只害蟲,在稻田中放養(yǎng)適量的青蛙,這樣不僅可以減輕農(nóng)作物的病蟲害,而且可以避免因噴灑農(nóng)藥所造成的環(huán)境污染,青蛙是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵,對人類益處多多。所以選D。

考點:本題考查的是保護生物的多樣性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:判斷題

人體有八大系統(tǒng),這些系統(tǒng)獨立工作,互不相干。 ( )

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題

“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”這一名句體現(xiàn)出了動物對人類哪方面的作用 (  。

.給人類的享受和成為文學(xué)創(chuàng)作的源泉

.在科學(xué)和技術(shù)上給人們的啟迪

C.動物和人類的和諧相處

D.提供肉、蛋等作為人類的食物

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家利用動物作生物反應(yīng)器,必須改造動物的

A.脾B.心臟C.肝臟D.遺傳基因

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 保護生物的多樣性(解析版) 題型:填空題

威脅生物生存的關(guān)鍵因素是__________________。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:判斷題

正常人體細(xì)胞的染色體數(shù)是23對。( )

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北老河口中考適應(yīng)性考試?yán)砭C生物卷(解析版) 題型:選擇題

“種瓜得瓜,種豆得豆”的現(xiàn)象說明生物具有的特性是( )

A.生殖 B.發(fā)育 C.遺傳 D.生長

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年湖北省鄂州市初三下學(xué)期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動是循環(huán)的,圖為某生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳循環(huán)的簡單示意圖,且丁是CO2,下列有關(guān)該圖分析中不正確的是( )。

A.甲、乙、丙分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、分解者、消費者

B.①表示植物的光合作用,②④分別表示植物、動物的呼吸作用

C.⑤表示腐生細(xì)菌和腐生真菌的分解作用

D.③表示植物體內(nèi)物質(zhì)和能量隨著食物鏈流向動物

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇丹陽云陽學(xué)校初三下期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

螞蜂遭受到襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看。其行為屬于 ( )

A.攻擊行為和社群行為

B.防御行為和社群行為

C.取食行為和社群行為

D.學(xué)習(xí)行為

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案