11．W 下列關(guān)于三種血細(xì)胞與其功能的對應(yīng)關(guān)系中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．白細(xì)胞-吞噬病菌B．紅細(xì)胞-運(yùn)輸氧氣
C．血小板-止血和凝血D．紅細(xì)胞-吞噬病菌

分析 三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：

項(xiàng)目血細(xì)胞類型
紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板
形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則
有無細(xì)胞核無（成熟的紅細(xì)胞）有無
大小、數(shù)量較大
男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）		最大
（4.0-10.0）×109個(gè)/L		最小
100～300×109個(gè)/L
功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答 解：ABC、白細(xì)胞-吞噬病菌、紅細(xì)胞-運(yùn)輸氧氣、血小板-止血和凝血，ABC正確；
D、紅細(xì)胞-運(yùn)輸氧氣，吞噬病菌的是白細(xì)胞，D不正確．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．近年來，艾滋病、非典型肺炎、禽流感、手足口病等傳染病不僅嚴(yán)重威脅我國人民的身體健康，而且給人們造成了極大的心理恐慌．通過對傳染病及其預(yù)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道，在傳染病面前，人類并非束手無策，傳染病是可防的！
請你根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）任何傳染病都有其病原體，上述四種傳染病的病原體都屬于病毒．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)_外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）艾滋病的傳播途徑主要包括血液傳播、性傳播和母嬰傳播．（選填“性傳播”或“空氣傳播”）
（3）請結(jié)合傳染病的預(yù)防知識(shí)完成以下填空．（填寫字母代號）
可選擇的答案有：A．控制傳染源；B．切斷傳播途徑；C．保護(hù)易感人群
①科學(xué)家經(jīng)過努力，已成功研制出非典疫苗．給某人接種非典疫苗，屬于傳染病預(yù)防措施中的C．
②對非典患者隔離治療，對禽流感疫區(qū)的家禽撲殺、深埋，對患手足口病的兒童及時(shí)治療等，屬于傳染病預(yù)防措施中的A．
③在手足口病流行季節(jié)，學(xué)校及幼兒園每日對玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒，屬于傳染病預(yù)防措施中的B．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．W 某人大腿外側(cè)受傷，傷口出血，血色暗紅，血流速度緩慢．止血的正確方法是（　�。�
A．包扎傷口上方止血B．用創(chuàng)可貼粘貼
C．包扎傷口下方止血D．讓血液自然凝固止血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．聽小骨的作用是（　�。�
A．接受聲波刺激，產(chǎn)生聽覺B．將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)向內(nèi)傳導(dǎo)
C．將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成刺激向內(nèi)傳導(dǎo)D．傳導(dǎo)振動(dòng)并將振動(dòng)放大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體內(nèi)水、二氧化碳、尿素等代謝終產(chǎn)物產(chǎn)生于（　�。�
A．血液中的有機(jī)物分解時(shí)B．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解時(shí)
C．消化系統(tǒng)消化食物時(shí)D．食物殘?jiān)?/td>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．在受精的雞卵中，能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．卵黃B．卵白C．卵帶D．胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因身份證為器官移植等提供快捷可靠的遺傳信息，其制作材料主要來自人體細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，在消化道中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是（　　）
A．口腔B．胃C．大腸D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）甲圖中A、C兩過程進(jìn)行的場所分別是：5、和4（請用圖乙數(shù)字表示）
（2）由甲圖甲C過程可以得知，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度可以提高光合作用的效率．
（3）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量．
（4）過程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等環(huán)境因素的影響．

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同步練習(xí)冊答案