5．在下列蛔蟲形態(tài)結構的特征中，表明比水螅在進化上的高等之處的是（　　）
A．蟲體細長B．具有消化腔C．具有口和肛門D．口周圍有三片唇

分析 線形動物門的動物身體通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生．
腔腸動物是一類低等的多細胞動物，大多數(shù)種類生活在海洋中，少數(shù)種類生活在淡水里，常見的腔腸動物有淡水中的水螅，生活在海洋中的海蜇、�？蜕汉飨x等．

解答 解：水螅是腔腸動物，生活在水中；結構簡單，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構成；體內(nèi)由消化腔，消化腔與口相通，食物由口進而消化腔，在消化腔內(nèi)消化和吸收；有口無肛門，消化后的食物殘渣仍然由口排出．
蛔蟲屬于線形動物，體壁由三胚層組成，消化道前端為口，后端為肛門．
因此蛔蟲形態(tài)結構的特征中比水螅在進化上等高的是：有口有肛門和三胚層．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是知道腔腸動物和線形動物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．細胞的體積一般很小，這是因為較小細胞其表面積相對較較大，更易于保證細胞與外界進行物質(zhì)交換，從而保證細胞正常的生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．請你根據(jù)下列實驗方案，回答問題：
洗手看似簡單，殊不知其中大有學問．某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：洗手能減少手上細菌的數(shù)量嗎？
（2）甲、乙兩同學的設計進行比較，乙同學的設計更合理，因為他設置了對照實驗．
（3）細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)充分時，進行旺盛的分裂生殖．遇到惡劣環(huán)境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做芽孢．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答問題：
（1）若要構成一個生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的生物成分有分解者．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的鼠、兔、狐、鷹等被稱為消費者，它們需要的能量最終來源于太陽能．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中，兔子擁有快速奔跑的能力，請從達爾文進化論角度分析，這是長期自然選擇的結果．
（4）圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．若鷹獲得10千焦的能量，則最多需從鼠體內(nèi)獲取50千焦的能量．若該區(qū)域受到某種非金屬污染，一段時間后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是鷹．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，穩(wěn)定性差的原因是生物種類較少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為顯微鏡的操作和顯微鏡下觀察到的視野，下列相關知識正確的是（　�。�
A．進行①操作時先調(diào)節(jié)反光鏡
B．圖二中由甲視野到乙視野，應向上方移動裝片
C．一般①②中注視目鏡的是左眼，此時右眼要閉合
D．圖一中操作的先后順序是①③②

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．病毒的結構簡單，由蛋白質(zhì)和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結構．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關測量的敘述的不正確的是（　�。�
A．測量人體體溫的部位有口腔、腋窩和直腸三處
B．采取多次測量取平均值的方法，可減少誤差
C．用直尺就能準確測出一片葉片的周長
D．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中
E．測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁，D正確．
故選：C

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線，請分析圖片回答下列問題：

（1）將下列一組圖示說明的序號填寫在相應的橫線上：
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細胞的作用
A圖② B圖③ C圖① D圖④
（下列兩小題的答案用圖中相應字母表示，）
（2）圖中屬于第一道防線的是A，屬于第二道防線的是B、D，屬于第三道防線的是C．
（3）屬于特異性免疫的有C，屬于非特異性免疫的有A、B、D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是（　　）
A．患乙型肝炎的人B．家里健康的狗
C．乙肝病人用過的杯子D．帶有瘧原蟲的蚊子

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