【題目】如圖為新疆博斯騰湖示意圖。湖水上層，浮游藻類的密度最大，湖水中層次之，湖水下層最小。湖中鰱魚主要濾食浮游藻類，河鱸捕食鰱魚等小型魚類。

（1）博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用，組成一個(gè)______。

（2）湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物，它們能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供必要的食物。浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受______因素的影響。

（3）湖中魚類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān)，據(jù)此推測(cè)，鰱魚主要生活在湖內(nèi)水體的______層。水生藻類、鰱魚和河鱸等生物之間通過______關(guān)系，形成食物鏈。

（4）底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便______成無機(jī)物，歸還于非生物環(huán)境。

【答案】生態(tài)系統(tǒng) 光照 上 捕食 分解

【解析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分為生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）；綠色植物能進(jìn)行光合作用是生產(chǎn)者，動(dòng)物和人直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生為分解者。

（1）在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。因此，博斯騰湖內(nèi)的所有生物和它們生活的非生物環(huán)境相互作用，組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

（2）湖內(nèi)的生產(chǎn)者是浮游藻類和水生植物，它們能夠制造有機(jī)物，為消費(fèi)者提供必要的食物。因?yàn)楦∮卧孱惡退参锕夂献饔玫臈l件是光照，所以浮游藻類的密度與水深的關(guān)系體現(xiàn)出該生態(tài)系統(tǒng)中的生物受光照因素的影響。

（3）湖水上層，浮游藻類的密度最大，湖水中層次之，湖水下層最小。湖中魚類生活的水層與其獲得的食物分布密切相關(guān)，湖中鰱魚主要濾食浮游藻類，河鱸捕食鰱魚等小型魚類。據(jù)此推測(cè)，鰱魚主要生活在湖內(nèi)水體的上層。水生藻類、鰱魚和河鱸等生物之間通過捕食關(guān)系，形成食物鏈。

（4）底棲動(dòng)物和微生物將其他生物的遺體或糞便分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“金蟬脫殼”指的是脫去（ ）

A．皮膚 B．甲殼 C．外骨骼 D．鱗片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確

（1）既能在水中生活，又能在陸地生活的動(dòng)物，屬于兩棲動(dòng)物。（_____）

（2）爬行動(dòng)物和鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是（　�。�

A.松樹的松球果，是由花的子房壁發(fā)育而來

B.通過對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F(xiàn)象

C.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)

D.一個(gè)西瓜含有多粒種子，說明一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

（2）西瓜之所以甘甜可口，主要是因?yàn)閇 ] ____________含有較多的糖分。

（3）結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)和________________________的功能。

（4）甲細(xì)胞和乙細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________，植物的葉片細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________。

（5）植物的葉是綠色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有［ ］___________。

（6）人體或動(dòng)物體的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞的不一樣，但植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都具有_________ 、_________和_________等基本結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）

A. 丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

B. 甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

C. 甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間的關(guān)系示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中二氧化碳、草、蛇等都是影響鼠生活和分布的生態(tài)因素

B. 要增加此生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法是增加生物的種類

C. 圖中在物質(zhì)循環(huán)中起作用的生理過程有①②③

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈循環(huán)流動(dòng)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的曲線表示蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖中曲線_____表示淀粉，唾液中的_____（填酶的名稱]）可以使淀粉分解為麥芽糖。

（2）B部位中的_____（填結(jié)構(gòu)名稱）既是食物通道，也是氣體進(jìn)出肺的通道。吞咽食物時(shí)，_____軟骨像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。

（3）蛋白質(zhì)在_____（選填圖中字母“C”或“D”）中被初步消化，在_____（填器官名稱）中被進(jìn)一步消化和吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲圖示集豬舍、沼氣發(fā)酵和種植番茄的日光溫室于一體的微型生態(tài)型農(nóng)場(chǎng)，沼氣發(fā)酵部分包括沼氣池b、收集廁所a和豬舍c的人豬糞尿及植物落葉等進(jìn)料口d、出料口f和沼氣燃燒照明的沼氣燈g，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在日光溫室與豬舍的隔斷墻上有通氣孔 e，白天開放時(shí)豬呼吸排出的____以進(jìn)入溫室，為番茄的光合作用所利用；同樣番茄光合作用產(chǎn)生的____可以進(jìn)入豬舍被豬呼吸所利用，有益于豬的生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）人、豬的糞尿和植物落葉等可以在沼氣池中通過微生物的發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，沼氣除用于做飯、取暖外，還可照明，可以延長(zhǎng)溫室中____時(shí)間和強(qiáng)度，提高番茄的光合作用強(qiáng)度；剩余的沼液和沼渣還可以為番茄的生長(zhǎng)發(fā)育提供____等營(yíng) 養(yǎng)，改良土壤，提高土壤肥力。

（3）白天番茄溫室塑料膜上的水滴，除來源于地面蒸發(fā)的水分外，也有來自番茄葉片的___作用散失的水分等。

（4）番茄種植過程中需要采用搭架栽培（如圖乙），有利于植株更充分利用太陽光、空氣等外界條件，進(jìn)行光合作用。圖丙是單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，圖中k點(diǎn)比j點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度明顯減弱，原因是植株體之間相互___，因此栽培時(shí)要注意合理密植。

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