【題目】如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（ ）

A. 驗證光合作用需要光

B. 驗證光合作用需要二氧化碳

C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D

【解析】試題分析：該實驗中用不透光的黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光，該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光，A設(shè)計合理；該實驗裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳，B設(shè)計合理；該裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗，種子萌發(fā)時，有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），C設(shè)計合理；植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，D設(shè)計不合理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無性生殖和有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A. 有無生殖細(xì)胞的形成 B. 是否由一個親本完成

C. 有無兩性生殖細(xì)胞的形成和結(jié)合 D. 有無細(xì)胞分裂和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占得數(shù)量關(guān)系,圖丙表示該生態(tài)系中某些生物間的關(guān)系.請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,沒有表示出的生物成分是_____.此生態(tài)系統(tǒng)中,_______就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

(2)圖乙中,a,b,c,d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是_____.

(3)圖丙中,A圖表示_____關(guān)系.圖甲中鷹和蛇的關(guān)系是______.

(4)提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是____.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生殖過程包括了產(chǎn)生生殖細(xì)胞、受精、胚胎發(fā)育和_________，胚胎發(fā)育的時間是______周。胚胎發(fā)育的初期，所需營養(yǎng)來自__________，著床后，營養(yǎng)通過______從母體獲得。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株幼苗長成一棵參天大樹主要原因是

A、細(xì)胞的分裂和體積的增大 B、細(xì)胞數(shù)目的增多

C、細(xì)胞的體積不斷增大 D、營養(yǎng)狀況

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物分類中，提出生物命名法——雙名法的科學(xué)家是（ ）

A、達(dá)爾文 B、李時珍

C、袁隆平 D、林奈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近二十年來我國實行了計劃生育，人口增長率低于世界水平，這直接說明了（ ）

A．我國的人口質(zhì)提高了

B．中國的人口下降了

C．中國人具有全球生態(tài)意識和責(zé)任感

D．實行計劃生育是控制人口的有效方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列生命活動中，不屬于反射的是（　�。�

A. 看見玫瑰花B. 紅燈停綠燈行

C. 聽到鈴聲走進(jìn)教室D. 吃飯時分泌唾液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，圖B為四種生物關(guān)系圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A中有_____條食物鏈．

（2）圖A中能量最多的是_____，有毒物質(zhì)最多的是_____．

（3）圖B中的鼠、鷹、蛇和蛙，表示生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分，則它們是_____．

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