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大豆是一種常見的雙子葉植物,它在分類學上的顯著特征是


  1. A.
    網狀葉脈、須根系
  2. B.
    網狀葉脈、直根系
  3. C.
    平行葉脈、直根系
  4. D.
    平行葉脈、須根系
B
分析:此題主要考查的是單子葉植物和雙子葉植物的主要特征,據此解答.
解答:單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物,都能產生種子,單子葉植物的種子有一片子葉,葉脈多為平行脈,須根系,單子葉植物的花基數通常為3,莖中的維管束是散生的,不排列成圈.若排列成圈,則排列成兩圈或兩圈以上,且無形成層,故不能產生次生木質部和次生韌皮部,屬有限維管束(封閉維管束),因此單子葉植物的莖不能任意增粗,如玉米、水稻、韭菜;雙子葉植物的種子有兩片子葉,葉脈多為網狀脈,直根系,雙子葉植物的花基數通常為5或4,莖中的維管束成環(huán)狀排列,即排列成圈,且有形成層,能夠產生次生木質部和次生韌皮部,屬無限維管束(開放維管束),因此雙子葉植物的莖能不斷增粗,如大豆、花生、蘿卜、楊樹.
故選:B
點評:熟練掌握單子葉植物和雙子葉植物的主要特征,仔細分析選項中的植物的特點,即可正確解答.
練習冊系列答案
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一只黑狗生了四只小狗,其中有一只長有幾簇白毛,這些事實說明了生物的


  1. A.
    遺傳和變異
  2. B.
    生長和發(fā)育
  3. C.
    性別決定
  4. D.
    進化

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

利用組織培養(yǎng)的方法培育植物體時,需要把植物材料接種到培養(yǎng)基上,這樣的植物材料稱為


  1. A.
    外植體
  2. B.
    接穗
  3. C.
    砧木
  4. D.
    枝條

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

按行為表現不同可將動物行為分為攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為________和________.

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腔腸動物的特點是:食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣從肛門排出體處.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

從理論上來講,生男生女的可能性為


  1. A.
    1:1
  2. B.
    2:1
  3. C.
    3:1
  4. D.
    4:1

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

機器人是科學家模擬人類制造出來的,它能完成類似于人類的一些活動,它不能完成的活動是


  1. A.
    生長發(fā)育
  2. B.
    看家護園
  3. C.
    運動
  4. D.
    感覺

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在觀察人的口腔上皮細胞實驗中,以下操作錯誤的是


  1. A.
    先在載玻片中央滴一滴清水
  2. B.
    用稀碘液染色以便觀察細胞結構
  3. C.
    用細準焦螺旋將視野中模糊的物像調至清晰
  4. D.
    將鏡頭組合為10×和10×的變?yōu)?×和10×的,可看到更多的細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請回答下列有關科學探究技能的問題.
(1)找證據.為了尋找葉片上、下表皮氣孔數目不一樣多的證據,將剛摘下的葉片浸在盛有熱水的燒杯中,如圖所示.如果下表皮的氣孔數目比上表皮多,則實驗過程中可以看到______現象.
(2)可操作性定義.如研究糖的溶解快慢與溫度的關系,其“可操作性定義”為:將等質量的同種糖,加入等質量不同溫度的水中,都不攪拌,比較糖完全溶解所用的時間.若要研究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系,其“可操作性定義”為:將相同的電磁鐵,通入大小不同的電流,比較______.

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