豬籠草的葉子逐漸變化,演繹成奇妙的“捕蟲器”,即一個能引誘并抓住昆蟲的小兜子,一旦昆蟲掉進里面,就能迅速分泌出含有胃蛋白酶、胰蛋白酶的消化液,殺死昆蟲,并飽飽地大吃一頓“美餐”.但我們?nèi)匀徽f豬籠草屬于植物,這是由于( 。
A、它能進行光合作用制造養(yǎng)料
B、它能對外界刺激作出反應(yīng)
C、它不能自由運動
D、它是綠色的
考點:動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點
專題:
分析:植物與動物的本質(zhì)區(qū)別在于植物細胞有葉綠體,能光合作用制造有機物;而動物細胞沒有葉綠體,不能進行光合作用制造有機物.
解答: 解:植物從外界吸收水、二氧化碳和無機鹽,通過光合作用制造出自身所需要的有機物;動物不能自己制造有機物,直接或間接以植物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì).豬籠草是食蟲植物,因為它能進行光合作用制造有機物(養(yǎng)料).
故選A
點評:解此題的關(guān)鍵是理解光合作用是植物所特有的特征.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是蛔蟲形態(tài)圖,識圖并回答問題:
(1)從性別上看甲是
 
蛔蟲,乙是
 
蛔蟲.
(2)蛔蟲與寄生生活相適應(yīng)的特點是:體表有
 
,能抵抗人體消化液的侵蝕;
 
結(jié)構(gòu)簡單,適于吸食人體小腸內(nèi)
 
的食物.每條雌蟲平均每天可產(chǎn)卵20萬粒左右,因此蛔蟲具有強大的
 
能力.
(3)成蟲寄生在人體的
 
內(nèi),交配后產(chǎn)生
 
的隨人體糞便排出體外.
(4)在
 
條件下,
 
發(fā)育成幼蟲.含有幼蟲的卵具有
 
性.人喝了含有
 
的生水,吃了(或手上)沾有
 
生菜,都可能感染上
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

花都炭步鎮(zhèn)鼠害嚴重,施放毒鼠藥不僅消滅不了鼠害,還造成環(huán)境污染.今年炭步鎮(zhèn)在文崗地區(qū)放蛇治鼠,使6000多畝農(nóng)作物受益.這是利用蛇是老鼠的
 
去滅鼠,也是利用蛇的
 
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?
某同學(xué)對此進行了探究,請你將他探究活動的過程填寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):
 

(3)制定并實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦.
觀察鼠婦的行為.該實驗的變量是
 
.如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準確的結(jié)論?
 
.為什么?
 

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次.結(jié)果如下表:
環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
陰暗 10只 9只 8只 10只 8只
為了得出科學(xué)的實驗結(jié)論,還應(yīng)對上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
 
.從中得出的實驗結(jié)論是:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

青蛙是生物,汽車是非生物.生物具有區(qū)別于非生物的一些基本特征.下列不屬于生物基本特征的是(  )
A、生物都能運動
B、生物都能呼吸
C、生物都能繁殖后代
D、生物都能生長發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察人體口腔上皮細胞時,載玻片上應(yīng)滴加的是( 。
A、生理鹽水B、清水
C、碘液D、唾液

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科目:初中生物 來源: 題型:

離子通道一般都具有選擇性,K+通道允許(  )
A、K+通過,Na+、Ca2+不通過
B、K+、Na+通過,Ca2+不通過
C、K+、Ca2+通過,Na+不通過
D、K+、Na+、Ca2+通過,Cl-不通過

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列實例中除哪一項外,其余都是生命現(xiàn)象( 。
A、海洋中出現(xiàn)的赤潮危害漁業(yè)資源
B、風(fēng)雨雷電
C、青蛙到了秋冬季節(jié)會掘土冬眠
D、空氣中的二氧化碳濃度達到一定值時,部分植物枯葉死去

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列微生物以哪種方式產(chǎn)能

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同步練習(xí)冊答案