【題目】通過(guò)測(cè)定并比較各種生物的細(xì)胞色素C的化學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們都含有104個(gè)氨基酸,序列很相似,但有差別。下表是幾種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸差別數(shù)目,這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與它們的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近相對(duì)應(yīng),據(jù)表回答下列問(wèn)題:

(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是:親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異______。

(2)表中生物與人的親緣關(guān)系最近的是______,從表中看,人和______的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因?yàn)閮烧叩?/span>______

(3)表中的哺乳動(dòng)物有______.鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物都是由______動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)。

【答案】 越小 黑猩猩 酵母菌 細(xì)胞色素C的氨基酸差異最大 黑猩猩、獼猴、兔 古代爬行動(dòng)物

【解析】(1)通過(guò)上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩親緣關(guān)系最近,細(xì)胞色素C的差異最小是0,人類與酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),細(xì)胞色素C的差異最大是44;表明親緣關(guān)系越近的生物,細(xì)胞色素C的差異越小;(2)通過(guò)上表數(shù)據(jù)的比較可知:人類與黑猩猩細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0,因此二者的親緣關(guān)系最近;人類與酵母菌的細(xì)胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是44因此與人類親緣關(guān)系最遠(yuǎn);(3)哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門(mén)齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征,表中的哺乳動(dòng)物有 黑猩猩、獼猴、兔.鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物都是由 古代爬行動(dòng)物動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖二所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一中吸收水分的主要部位是_____,具有圖二所示功能的部位是_____

A.① B.② C.③ D.④

(2)圖一中②所示結(jié)構(gòu)為 ____________。

(3)圖二中①表示細(xì)胞的 ___________過(guò)程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^(guò)程只有細(xì)胞的增多。

(4)圖二中②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。判斷的依據(jù)是因?yàn)棰谶^(guò)程中細(xì)胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)道:幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄新泥?這句詩(shī)反映了鳥(niǎo)的什么行為

A.攻擊行為 B.貯食行為 C.繁殖行為 D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,甲和乙分別代表葫蘆蘚和鐵線蕨。請(qǐng)據(jù)圖完成以下問(wèn)題。

(1)圖甲中________只起固定作用,圖乙中________除起固定作用外,還吸收水和無(wú)機(jī)鹽。

(2)圖甲中能吸收水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是________,能進(jìn)行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是________

(3)圖乙中A、B、C中都有____________組織和________組織,能運(yùn)輸________、________________,而圖甲中的A、B、C無(wú)此結(jié)構(gòu)。

(4)由此可知,________圖中的植株長(zhǎng)得比較高大。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】魚(yú)在游泳時(shí),靠__________產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,靠_______保持身體的平衡,靠________保持前進(jìn)的方向。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著___并且是能能夠___的,這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ).

(2)圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),頸長(zhǎng)的個(gè)體___并繁殖后代,頸短的個(gè)體___ . 這說(shuō)明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力.

(3)環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來(lái),經(jīng)過(guò)歷代積累,逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿.自然界中的生物,通過(guò)激烈的___ , 適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰,這就是___

(4)生物進(jìn)化的結(jié)果是,使生物具有了___性和___性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)注食品安全十分重要。食用下列哪種食物最容易引起食物中毒( 。

A. 發(fā)芽的馬鈴薯 B. 在保質(zhì)期內(nèi)的袋裝食品

C. 蒸煮后的剩飯剩菜 D. 新鮮的水果、蔬菜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。

選項(xiàng)

1

2

3

4

A

被子植物

種子植物

裸子植物

藻類植物

B

門(mén)

C

植物體

植物器官

植物組織

細(xì)胞

D

蜈蚣

昆蟲(chóng)

節(jié)肢動(dòng)物

脊椎動(dòng)物

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是美國(guó)學(xué)者米勒探索生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)識(shí)圖答問(wèn)。

(1)A 內(nèi)泵入的混合氣體是模擬原始地球的________成分, 這里面絕不能含_____ 氣。

(2)米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花是模擬原始地球的________

(3)B裝置里的液體相當(dāng)于________。

(4)米勒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:在類似原始地球的條件下,________

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