【題目】圖一為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖二所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖一中吸收水分的主要部位是_____,具有圖二所示功能的部位是_____

A.① B.② C.③ D.④

(2)圖一中②所示結(jié)構(gòu)為 ____________。

(3)圖二中①表示細(xì)胞的 ___________過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞的增多。

(4)圖二中②表示細(xì)胞的____________過程。判斷的依據(jù)是因?yàn)棰谶^程中細(xì)胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。

【答案】 A C 伸長區(qū) 分裂 分化

【解析】觀圖可知:圖一:①成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠;圖二:①細(xì)胞的分裂,②細(xì)胞的分化。

(1)根尖的成熟區(qū),是根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位;分生區(qū),具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

(2)圖一中②所示結(jié)構(gòu)為伸長區(qū)

(3)圖二中①表示細(xì)胞的分裂過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰龠^程只有細(xì)胞的增多。

(4)圖二中②表示細(xì)胞的分化過程。判斷的依據(jù)是因?yàn)棰谶^程中細(xì)胞發(fā)生了形態(tài)和功能的變化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是歲寒三友松、竹和梅的寫意畫。松、竹和梅在分類上分別屬于

A. 松和竹是裸子植物,梅是被子植物

B. 梅和竹是裸子植物,松是被子植物

C. 竹是裸子植物,松和梅是被子植物

D. 松是裸子植物,竹和梅是被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動,下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象:

如圖甲,①取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯將三個(gè)杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子都全部萌發(fā),C被內(nèi)的種子都沒有萌發(fā).請分析回答:

(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要 ”,該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 ;分析這組對照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是

(2)A、B、C中,除了A與B外,哪兩個(gè)還可以作為對照? .通過該對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙).請寫出圖乙中①③各部位分別是由大豆胚的哪些部分發(fā)育成的:① ;③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述中完全錯(cuò)誤的組合是

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多;

②DNA和基因共同組成染色體;

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因;

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

A①②③ B②③④ C③④① D④①②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在我國遼闊的土地上,生長著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請據(jù)圖回答問題

(1)在我國的植被中,占據(jù)主體的是 ;但是在我國一些適宜植物生長的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是

(2)你理解的這幅漫畫的寓意是

(3)請你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為某植物葉片所進(jìn)行的A、B兩項(xiàng)生理活動,圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答:

(1)在光照充足時(shí),圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 。

(2)該植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是 (填“光合"或“呼吸")作用。

(3)圖二中,代表光合作用的曲線是_______;乙曲線與圖一中的_______(填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。

(4)間作套種、合理密植是為了提高圖一中_____(填“A”或“B”)的生理活動的效率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人類生殖和發(fā)育過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.人體的發(fā)育開始于受精卵
B.第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
C.身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
D.青春期是一生中身體發(fā)育和智能發(fā)展的黃金時(shí)期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不能稱為人體的第一道防線( )
A.皮膚防止病菌入侵
B.呼吸道黏膜能黏附細(xì)菌,形成痰而排出體外
C.消化道中,一部分病菌被殺死
D.血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過測定并比較各種生物的細(xì)胞色素C的化學(xué)結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們都含有104個(gè)氨基酸,序列很相似,但有差別。下表是幾種生物與人的細(xì)胞色素C的氨基酸差別數(shù)目,這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與它們的親緣關(guān)系遠(yuǎn)近相對應(yīng),據(jù)表回答下列問題:

(1)從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細(xì)胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關(guān)系是:親緣關(guān)系越近,細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異______。

(2)表中生物與人的親緣關(guān)系最近的是______,從表中看,人和______的親緣關(guān)系最遠(yuǎn),因?yàn)閮烧叩?/span>______

(3)表中的哺乳動物有______.鳥類和哺乳動物都是由______動物進(jìn)化而來。

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