2．心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，因而能夠有力地收縮；心臟可分四腔，在心臟中左心室壁比右心室壁厚．

分析 心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱為房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室；在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣，朝動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈，防止血液倒流

解答 解：心臟主要由肌肉組織構(gòu)成，該組織強有力的收縮，推動血液在血管里循環(huán)流動．心臟可分四腔，左心房、右心房、左心室、右心室；其中左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠(yuǎn)，需要的動力最大，而右心室收縮只把血液輸送到肺，距離較近，需要的動力較小，因此在心臟中左心室壁比右心室壁厚．
故答案為：肌肉；收縮；四；厚

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的結(jié)構(gòu)特點和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，會感覺出它對外力具有一定的承受能力，這說明卵殼具有一定的韌性，能起到保護(hù)作用．
（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多小孔，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)．
（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有氣室，它能為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)[1]卵白，和黃色不透明的膠狀物質(zhì)[2]卵黃．并且物質(zhì)[2]的表面有一個乳白色小圓點，該結(jié)構(gòu)是胚盤，屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．骨骼肌在運動中起著（　�。�
A．支點作用B．連接作用C．動力作用D．固定作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．河蚌身體柔軟、體外有外套膜、包被有貝殼，屬于（　　）
A．腔腸動物B．環(huán)節(jié)動物C．軟體動物D．節(jié)肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占，采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”唐代詩人羅隱的《蜂“贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，每年的4-5月槐花開放正式蜜蜂采蜜好時節(jié)，根據(jù)蜜蜂的生殖發(fā)育過程，回答下列問題：
（1）蜜蜂的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，判斷依據(jù)是其發(fā)育過程存在蛹期．
（2）蜜蜂中的雌性個體（蜂王和工蜂）由受精卵發(fā)育而來，這說明蜜蜂的生殖方式為有性生殖，雄蜂由未受精的卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，已知蜂王體細(xì)胞含有16對染色體，則雄蜂體細(xì)胞含有16條染色體．
（3）已知蜜蜂體色中的褐色相對于黑色為顯性，在遺傳學(xué)上，褐色與黑色被稱為相對性狀，現(xiàn)有一只褐色雄蜂，其基因組成為B（相關(guān)基因用B、b表示），已知雄蜂與其產(chǎn)生的精子基因組成相同，若該褐色雄蜂與一只黑色蜂王交配，產(chǎn)生的子代中，雌性個體的體色為褐色，雄蜂為黑色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物之間共同特征最多的分類等級是（　�。�
A．門B．綱C．屬D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗與實驗?zāi)康臄⑹觯徽_的是（　�。�
A．“酒精對水蚤心率的影響”的探究實驗中，記錄水蚤心率時要重復(fù)三次，求平均值，目的是使實驗數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
B．“比較人體呼出的氣體與空氣的差別”實驗中，向盛有空氣和呼出氣體的兩個集氣瓶中分別伸入一根點燃的細(xì)木條，目的是檢測兩瓶氣體中有無二氧化碳
C．蚯蚓對土壤的翻耕實驗，說明生物能夠影響環(huán)境
D．傘藻嫁接實驗說明細(xì)胞核是遺傳的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗探究題：具有活性的植物細(xì)胞在一定條件下可發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象．質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞因水分從液泡中流失，發(fā)生的細(xì)胞膜以內(nèi)部分與細(xì)胞壁逐漸分離的現(xiàn)象；復(fù)原是指細(xì)胞恢復(fù)成原來的狀態(tài)．
為比較相同濃度的不同溶液引起植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的效果，生物興趣小組設(shè)計了以下實驗：
操作步驟30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化鈉溶液30%的硝酸鉀溶液
制作臨時裝片制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的臨時裝片
觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，記妹質(zhì)壁分離的起止時間在蓋玻片的一側(cè)滴一滴溶液，用吸水紙在另一側(cè)吸引，這樣重復(fù)幾次
60秒65秒25秒57秒
觀察復(fù)原現(xiàn)象在載玻片的一側(cè)滴一滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，？
能能不能能
請回答：
（1）該實驗的變量是30%的不同溶液．
（2）表中的“？”應(yīng)填入：這樣重復(fù)幾次．
（3）通過實驗可知，引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時間最短的溶液是30%的氯化鈉溶液，導(dǎo)致該實驗最終結(jié)果的原因是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞已經(jīng)失去活性．
（4）該實驗可得出的結(jié)論有A、B．
A．四種溶液引起洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水速度不同
B．四種溶液都能引起紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C．清水都能使已發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞復(fù)原．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下生物、除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A．草履蟲B．引起非典型肺炎的冠狀病毒
C．海帶D．向日葵

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同步練習(xí)冊答案