【題目】其他兩棲動物:___(分泌的毒液能制成中藥蟾酥)、___(現(xiàn)存最大的兩棲動物,終生有尾)、___等。

【答案】 蟾蜍 大鯢 蠑螈

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中體內(nèi)無脊柱的是（ ）

A．帶魚 B．中華鱘 C．河蚌 D．鯰魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動，喜怒無�！锞茖θ梭w有危害嗎？仕軒同學希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案。在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實驗，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)。方法是：

① A組：每只水蚤先放在清水中計數(shù)，重復3次。

② B組：將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5％的酒精中計數(shù)，同樣重復3次。

③ 處理數(shù)據(jù)：分別計算出A、B兩組實驗數(shù)據(jù)的平均值。

（二）為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響，仕軒同學用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：請回答以下問題：

（1）仕軒同學在實驗中所提出的問題是：___________________________________________？

（2）A組和B組是對照實驗，你認為實驗的變量是__________________________。

（3）仕軒同學在實驗中，用了10只水蚤，并且重復做3次，然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值。他這樣做的目的是為了減少______________________，使實驗結(jié)果更準確。

（4）將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。

___________________

（5）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精體積分數(shù)的增加，水蚤心率逐漸________________________，直至死亡。

（6）結(jié)合這個探究實驗，請你談?wù)勑锞茖】涤惺裁从绊懀?/span>___________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從主要食用部分上看，下列屬于同一類的一組是（ ）

①小麥 ②玉米 ③芝麻 ④大豆 ⑤花生 ⑥水稻 ⑦高粱

A．①②⑥⑦ B．②③④⑦ C．③④⑤⑥ D．①③⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子植物可以分為（ ）

A．裸子植物和被子植物 B．蕨類植物和裸子植物

C．苔蘚植物和被子植物 D．苔蘚植物和蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蚯蚓外部形態(tài)的描述錯誤的是（ ）

A．身體由許多體節(jié)組成 B．體表干燥、粗糙

C．身體腹面有剛毛 D．身體前端有口，后端有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，簡單的表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。據(jù)圖分析回答問題。

（1）樹根處A代表原始生命，它生活在_____________ 中。

（2）生物之所以能夠進化，是因為自然界的生物普遍存在著_______和_____ 現(xiàn)象。生物進化是_______________ 的結(jié)果。

（3）B代表______________，它們的主要特征是______________，體表有堅硬的_____________ 和分節(jié)的附肢。

（4）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先_____________進化來的。

（5）地球上最早有根、莖、葉分化的植物類群是 ____________________。

（6）C與蕨類植物的區(qū)別是，C用________繁殖，蕨類植物用_______ 繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某地區(qū)小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據(jù)．

時期

天數(shù)

需水總量（米3/公頃）

返青期

29

636

拔節(jié)期

23

875

抽穗期

20

956

灌漿期

31

1192


（1）計算表中各個時期每天的需水量，并以直方圖的形式表示出來．
（2）哪個時期平均每天的需水量最大？
（3）不同發(fā)育期的需水量與發(fā)育天數(shù)有關(guān)嗎？
（4）日均需水量與發(fā)育期的關(guān)系是怎樣的？
（5）總需水量與發(fā)育期的關(guān)系是怎樣的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的幾種組織，從根本上說都是來自于：（ ）

A. 分生組織的分裂、分化 B. 輸導組織的分裂、分化

C. 保護組織的分裂、分化 D. 營養(yǎng)組織的分化、分化

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