【題目】進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”“系譜樹(shù)”,簡(jiǎn)單的表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)樹(shù)根處A代表原始生命,它生活在_____________ 中。

(2)生物之所以能夠進(jìn)化,是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥?/span>____________ 現(xiàn)象。生物進(jìn)化是_______________ 的結(jié)果。

(3)B代表______________,它們的主要特征是______________,體表有堅(jiān)硬的_____________ 和分節(jié)的附肢。

(4)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先_____________進(jìn)化來(lái)的。

(5)地球上最早有根、莖、葉分化的植物類(lèi)群是 ____________________。

(6)C與蕨類(lèi)植物的區(qū)別是,C用________繁殖,蕨類(lèi)植物用_______ 繁殖。

【答案】 原始海洋 遺傳(變異) 變異(遺傳) 自然選擇 節(jié)肢動(dòng)物 身體分節(jié) 外骨骼 古代爬行類(lèi) 蕨類(lèi)植物 種子 孢子

【解析】植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);
無(wú)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動(dòng)物→原始腔腸動(dòng)物動(dòng)物→原始扁形動(dòng)物動(dòng)物→原始線形動(dòng)物動(dòng)物→原始環(huán)節(jié)動(dòng)物→原始軟體動(dòng)物動(dòng)物→原始節(jié)肢動(dòng)物動(dòng)物→原始棘皮動(dòng)物動(dòng)物;脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類(lèi)→古代兩棲類(lèi)→古代爬行類(lèi)→古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)

(1)原始海洋是生命誕生的搖籃。樹(shù)根處A代表原始生命,它生活在原始海洋中。

(2)生物之所以能夠進(jìn)化,是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥z傳和變異現(xiàn)象。生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

(3)B代表節(jié)肢動(dòng)物,它們的主要特征是身體分節(jié),體表有堅(jiān)硬的外骨骼和分節(jié)的附肢。 (4)根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代的魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi)。所以鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)共同的原始祖先是古代爬行類(lèi)。

(5)蕨類(lèi)植物最先有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,無(wú)花、果實(shí)和種子。

(6)C代表裸子植物,裸子植物能夠產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代;蕨類(lèi)植物用孢子繁殖后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”能簡(jiǎn)明地表示動(dòng)植物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級(jí)共同祖先,大小分支代表相互關(guān)聯(lián)的動(dòng)植物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)根據(jù)如圖分析回答:

(1)樹(shù)根處[A]代表____________,它生活在______________中,后來(lái)由于________________不同,才進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。

(2)生物之所以能夠進(jìn)化,是因?yàn)樽匀唤绲纳锲毡榇嬖谥?/span>_______________現(xiàn)象,當(dāng)今豐富多彩的生物界形成的原因是長(zhǎng)期__________________的結(jié)果。

(3)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的,例如,通過(guò)對(duì)____________________________化石的研究可以推斷鳥(niǎo)類(lèi)可能是由古代的[ ]________________進(jìn)化來(lái)的。

(4)最適于陸地生活的優(yōu)勢(shì)植物類(lèi)群是[  ]______________,它由古代的[  ]____________進(jìn)化而來(lái)。

(5)從進(jìn)化樹(shù)中可以看出,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】教室周?chē)木G化布置,一定要保證教室內(nèi)有良好的通風(fēng)采光條件。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】其他兩棲動(dòng)物:___(分泌的毒液能制成中藥蟾酥)、___(現(xiàn)存最大的兩棲動(dòng)物,終生有尾)、___等。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用的是③
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是④
C.遺傳物質(zhì)存在于①中
D.⑤內(nèi)的液體中溶解著多種物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性包括三個(gè)層次的多樣性,即 的多樣性、 的多樣性和 的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)著名的“四大家魚(yú)”是

A. 青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

B. 青魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

C. 青魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)、鳙魚(yú)

D. 青魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“拇指西瓜”是源自南美洲的一種水果,每個(gè)質(zhì)量約6克,在瓜瓤?jī)?nèi)有許多種子,如圖,它富含維生素C,口感類(lèi)似黃瓜.下列關(guān)于“拇指西瓜”的說(shuō)法正確的是( 。

A. 一朵花的子房里含有許多胚珠

B. 一個(gè)果實(shí)的質(zhì)量與一個(gè)雞蛋接近

C. 果實(shí)中的維生素C可為人體提供能量

D. 分類(lèi)上屬于裸子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)各列舉一種符合下列特征的動(dòng)物。

1結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,有口無(wú)肛門(mén): 。

2身體柔軟,靠貝殼來(lái)保護(hù): 。

3具有氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸的動(dòng)物: 。

4會(huì)飛的無(wú)脊椎動(dòng)物: 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案