【題目】“我們從哪里來?”“我們是怎樣繁殖和生長(zhǎng)發(fā)育的?”下面的概念圖給出了一個(gè)比較科學(xué)的詮釋.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)圖中A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)母拍,此概念圖表達(dá)的信息才更清晰.試分別寫出它們所表達(dá)的概念:A、B .
(2)男性產(chǎn)生精子的器官是 , 它還能分泌 , 使男性從青春期開始就表現(xiàn)出明顯的第二性征.
(3)圖中B的形成發(fā)生在女性的內(nèi),它通過不斷地分裂,分化逐漸發(fā)育成胚胎、胎兒.其中,胎兒已具有了人形,能通過從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)將廢物排出.
【答案】
(1)森林古猿;受精卵
(2)睪丸;雄性激素
(3)輸卵管;胎盤和臍帶
【解析】(1)人類和類人猿有共同的原始祖先,就是A森林古猿,人的新生命的起點(diǎn)是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的B受精卵,受精卵經(jīng)過分裂、生長(zhǎng)、分化等,一步步發(fā)育成胎兒.(2)睪丸是男性的主要性器官,能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,激發(fā)并維持男性第二性征。(3)受精的過程:精子進(jìn)入陰道,緩緩?fù)ㄟ^子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.所以受精卵的形成部位在輸卵管.受精卵在經(jīng)過輸卵管進(jìn)入子宮的過程中,不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚泡,并且埋入子宮內(nèi)膜.胚胎繼續(xù)發(fā)育,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎慢慢發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體﹣﹣羊水中,通過胎盤和臍帶從母體交換營(yíng)養(yǎng)與廢物.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用人類的起源,掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿;現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是男女一些生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)從圖中可以看出,在童年期,性器官的發(fā)育特點(diǎn)是幾乎處于狀態(tài).
(2)性器官發(fā)育的主要時(shí)期大約從歲到歲,這一時(shí)期被稱為。
(3)從圖中看,女子青春期發(fā)育大約開始于歲;男子青春期發(fā)育大約開始于歲.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 豌豆種子的圓滑與皺縮 B. 山羊的毛較少,綿羊的毛較多
C. 姚明長(zhǎng)得較高,劉翔長(zhǎng)得較瘦 D. 丹丹是單眼皮,強(qiáng)強(qiáng)也是單眼皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在食物中有我們身體所需要的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有機(jī)物,能夠提供身體所需要的能量.這些能量被釋放出來是通過( )
A.小腸的消化作用 B.線粒體的呼吸作用
C.循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用 D.葉綠體的光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平時(shí)我們?cè)谑直凵峡吹降那嘟钇鋵?shí)是
A. 動(dòng)脈 B. 動(dòng)脈和靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 靜脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某成年病人,身體矮小、智力障礙、生殖器官發(fā)育不全,在臨床上稱為呆小癥。這是由于該病人幼年時(shí)期( )
A.胰島素分泌不足B.甲狀腺激素分泌不足C.性激素分泌不足D.生長(zhǎng)激素分泌過多
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