以下是鳥卵的結構圖,請據圖回答問題:
(1)在該結構中[ ] 將發(fā)育成小鳥。
(2)標號[ ] ,為胚胎發(fā)育提供氧氣。
(3)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[ ] 和[ ] 。
(1)5 胚盤(2)氣室,空氣(3)3 卵白 4 卵黃
解析試題分析:如圖鳥卵的結構:
可見鳥卵由外及里的結構為:卵殼起保護作用,卵殼上有小氣孔可以通氣;卵殼膜起保護作用;氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣;卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能;系帶起到固定卵黃的作用;卵黃膜是緊抱在卵黃外面的膜,起保護作用;蛋黃即鳥卵內部發(fā)黃的部分.鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分,其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).對卵細胞具有保護作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點叫做胚盤,含有細胞核,內有遺傳物質,是進行胚胎發(fā)育的部位.鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞.
卵殼上有小氣孔可以通氣,我們可以利用將鳥卵放入盛滿水的杯中,如果看到了氣泡,說明蛋殼上有小孔.
故答案為:(1)5 胚盤(2)氣室,空氣(3)3 卵白 4 卵黃
考點:本題考查鳥卵的結構.
科目:初中生物 來源: 題型:探究題
探究如何保鮮肉湯(見下圖)
李斌將甲、乙兩裝置裝好后,分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘,然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中,幾天后,甲肉湯變質,乙肉湯仍然保鮮。請問:(每空2分)
(1)此實驗變量是_________。
(2)甲乙裝置分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘的目的是___________________________。
(3)實驗后,李斌將乙裝置放到冰箱中并取走玻璃管,若干天后,肉湯還是新鮮的。這說明_____________條件下,不利于細菌生長繁殖。與冰箱中的裝置形成對照實驗的應該是原來的甲、乙兩裝置中的哪個? _____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
可按下列步驟在家里制作酸奶:①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→②熱處理(煮沸)→③冷卻(40~43℃)→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內溫暖的地方數小時,如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。請結合所學知識,回答:
(1)制作酸奶時,對材料熱處理(煮沸)的目的是:_____________________;
(2)發(fā)酵的過程其實是某種微生物的繁殖的過程,這種微生物的名稱是__________,它是以__________方式進行繁殖的。如果開始時共有1000個這種微生物個體,每30分鐘繁殖一代, 4小時后這種微生物的數量是__________;
(3)加入一些購買的酸奶的目的是:________________________________;
(4)發(fā)酵時要加蓋密封的原因是:__________________________________;
(5)產生酸味的原理是:___________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:(6分)
(1)實驗前,必須先將 (填“同一種”或“不同種”)樹的落葉分成等量的甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(2)該實驗的實驗組是 ;對照組是 。
(3)實驗結果預測:經過一段時間后,乙組的樹葉有腐爛現象。這說明 。
(4)某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預期的結果嗎?為什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題
鳥卵的結構模式圖,看圖回答下列問題:
(1)注明圖中1~9各部分結構名稱
1.______ 2.______ 3.______ 4.______ 5.______
6.______ 7.______ 8.______ 9.______
(2)圖中的______里面含有細胞核,是進行______ 的部位。
(3)圖中5的作用是為胚胎發(fā)育提供______ 。
(4)圖中3的作用是為胚胎發(fā)育提供______
(5)卵細胞是由圖中______ 、_ 和_____ 構成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:連線題
導致人類疾病的原因有很多,將以下的各種疾病和病因聯系起來
①流行性感冒 a.病菌感染
②糖尿病 b.病毒感染
③心肌梗死 c.冠狀動脈堵塞
④色盲 d.遺傳病基因所致
⑤肺結核 e.激素分必異常
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