生物類別 | A | B | C | D |
DDT含量(ppm) | 0.008 | 0.39 | 0.03 | 3.27 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)物質(zhì)、能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.表格中DDT含量由少到多依次是A 0.008、C0.03、B0.39、D3.27,因此A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系是A→C→B→D.
能量沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減的,一般地說(shuō),輸入一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).“該食物鏈中,若次級(jí)消費(fèi)者獲得100千焦的能量”,則最少需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為100÷20%÷20%=2500(千焦).
(2)A是生產(chǎn)者,BCD是消費(fèi)者,因此“除表中生物外”,該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有分解者和非生物因素等成分.
(3)“人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱”,這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(自我調(diào)節(jié)能力。
(4)“污染使湖泊中動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少”,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,因此,威脅該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的主要原因是棲息地的破壞和喪失.
(5)“若該湖泊中生活著少量揚(yáng)子鱷,面對(duì)惡劣的生存環(huán)境”,給出相應(yīng)的保護(hù)措施以保證揚(yáng)子鱷的生存與繁衍:遷出該湖泊,人工圈養(yǎng),建立繁殖研究中心進(jìn)行繁育.
故答案為:(1)A→C→B→D;2500千焦
(2)分解者和非生物因素
(3)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單(自我調(diào)節(jié)能力。
(4)自我調(diào)節(jié)能力;棲息地的破壞和喪失
(5)遷出該湖泊,人工圈養(yǎng),建立繁殖研究中心進(jìn)行繁育
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點(diǎn)、食物鏈的組成、生態(tài)系統(tǒng)的概念、以及自我調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 | B. | 細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 | ||
C. | 液泡與吸水和失水有關(guān) | D. | 細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血液循環(huán)中肺循環(huán):右心室→肺靜脈→肺部毛細(xì)血管→肺動(dòng)脈→左心房 | |
B. | 人在平靜時(shí)呼氣:胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→外界氣壓>肺內(nèi)氣壓→氣體入肺 | |
C. | 尿液形成的主要過(guò)程:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液 | |
D. | 尿液排出的主要過(guò)程:腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MN段植物呼吸作用不斷增強(qiáng) | B. | NP段植物光合作用不斷增強(qiáng) | ||
C. | Q點(diǎn)植物中的有機(jī)物比M點(diǎn)多 | D. | P點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化只是形態(tài)和結(jié)構(gòu)的變化 | |
B. | 已經(jīng)分化了的細(xì)胞不再分裂和生長(zhǎng) | |
C. | 細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織 | |
D. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種、綱、屬、目、科、門、界 | B. | 種、屬、科、目、綱、門、界 | ||
C. | 科、種、綱、屬、目、門、界 | D. | 種、綱、目、科、門、屬、界 |
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