10．生物分類單位從小到大排列，次序正確的是（　�。�
A．種、綱、屬、目、科、門(mén)、界B．種、屬、科、目、綱、門(mén)、界
C．科、種、綱、屬、目、門(mén)、界D．種、綱、目、科、門(mén)、屬、界

分析 自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門(mén)、界．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種，同種的生物共同特征越多、相似程度最高．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確生物的分類單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．科學(xué)探究
在學(xué)習(xí)了“植物的生活”這節(jié)內(nèi)容后，某生物學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝入等量的干燥沙土，并編號(hào)
②將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小基本相同的12塊，然后分為4組，每組3塊
③把4個(gè)組按照如表處理后，放在陽(yáng)光充足、溫度適宜的地方培養(yǎng)
編號(hào)1組2組3組4組
塊莖都帶有芽眼都帶有芽眼都帶有芽眼都沒(méi)有芽眼
種植方式埋入沙土埋入沙土埋入沙土埋入沙土
水分適量澆水少量澆水大量澆水，并將盆底的排水孔堵住適量澆水
④觀察并記錄是否長(zhǎng)出幼苗以及幼苗的生長(zhǎng)狀況，將結(jié)果繪制成折線圖，其中1組、2組的折線圖如圖：
（1）從折線圖可見(jiàn)，4天后1組和2組幼苗的生長(zhǎng)狀況明顯不同，其主要原因是1組的植株因陽(yáng)光、水分、溫度等條件適宜而迅速生長(zhǎng)，而2組的植株因水分不足，生長(zhǎng)發(fā)育受影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，1組和4組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是馬鈴薯幼苗是否只能從芽眼長(zhǎng)出；1組和3組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是馬鈴薯植株的生長(zhǎng)發(fā)育是否需要充足的空氣．
（3）在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，馬鈴薯的繁殖方式屬于無(wú)性生殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．以湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富，長(zhǎng)期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)．近年來(lái)，由于周?chē)r(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴(yán)重，湖內(nèi)的動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少，成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣．下表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
 生物類別 A B C D
 DDT含量（ppm） 0.008 0.39 0.03 3.27
（1）寫(xiě)出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系A(chǔ)→C→B→D．該食物鏈中，若次級(jí)消費(fèi)者要獲得100千焦的能量，最少需消耗第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為2500千焦．
（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有分解者和非生物因素等成分．
（3）人工建造的魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)弱，這是因?yàn)轸~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單（自我調(diào)節(jié)能力�。�
（4）污染使湖泊中動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，因此，威脅該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的主要原因是棲息地的破壞和喪失．
（5）若該湖泊中生活著少量揚(yáng)子鱷，面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，請(qǐng)給出相應(yīng)的保護(hù)措施以 保證揚(yáng)子鱷的生存與繁衍：遷出該湖泊，人工圈養(yǎng)，建立繁殖研究中心進(jìn)行繁育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物圈中，人類的“立足點(diǎn)”是（　�。�
A．巖石圈的內(nèi)部B．水圈的大部C．巖石圈的表面D．大氣圈的底部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于呼吸道作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．是氣體進(jìn)出肺的通道B．可以使空氣溫暖
C．可以使空氣濕潤(rùn)D．能夠清除空氣中的所有有害物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為驗(yàn)證“綠葉在逛下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）A圖的處理目的是將葉片中原有的淀粉消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)掉；
（2）B圖用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是形成對(duì)照；
（3）經(jīng)過(guò)D圖的操作后，葉片的顏色變?yōu)辄S白色，F(xiàn)圖是在漂洗干凈的葉片上滴加碘液；
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物的體系細(xì)胞中有38條染色體，其卵細(xì)胞中染色體數(shù)為（　　）
A．19條B．38條C．19對(duì)D．38對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．南米北面，我們吃得這兩類糧食中，食用的主要是水稻、小麥種子中的（　�。�
A．果皮B．子葉C．胚D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．貧血患者需要適當(dāng)補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．磷、維生素B．鋅、糖類C．鈣、脂肪D．鐵、蛋白質(zhì)

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