某小組在研究甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用時(shí),設(shè)計(jì)了2組相關(guān)實(shí)驗(yàn).這兩組實(shí)驗(yàn)都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食、觀察記錄.
方案一:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
方案二:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑.B組不加藥劑.
分析:(1)方案一:A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞,但是由于補(bǔ)充了______,所以______(填能或不能)發(fā)育變態(tài)為青蛙.B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐模訽_____(填能或不能)發(fā)育成青蛙.說明蝌蚪發(fā)育成蛙是______作用的結(jié)果.
(2)方案二:A組蝌蚪能發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅般大小;B組蝌蚪______(填能或不能)正常發(fā)育.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物的生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量______(填過高、正;蜻^低)對(duì)個(gè)體也不利.
(3)第一組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______,對(duì)照組都是______;第二組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______,對(duì)照組都是______.
【答案】分析:甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
解答:解:(1)甲狀腺激素能促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,A組蝌蚪雖然破壞了甲狀腺,但是補(bǔ)充了由甲狀腺分泌的甲狀腺激素,因此能發(fā)育成成蛙;B組蝌蚪既破壞了甲狀腺,又沒有補(bǔ)充甲狀腺激素,因此不能發(fā)育成成蛙;對(duì)比說明:蝌蚪發(fā)育成成蛙是甲狀腺激素的作用.
(2)方案二中既沒有破壞甲狀腺,又補(bǔ)充了甲狀腺激素,造成蝌蚪體內(nèi)甲狀腺激素的含量過高,因此A組蝌蚪發(fā)育成的成蛙非常小,B組能正常發(fā)育.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是施加實(shí)驗(yàn)變量處理的被試組,對(duì)照組是不施加實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;兩者對(duì)無關(guān)變量的影響是相等的,兩組之間的差別,被認(rèn)為是來自實(shí)驗(yàn)變量的結(jié)果.因此方案一、二的實(shí)驗(yàn)組都是A,對(duì)照組都是B.
故答案為:(1)甲狀腺激素;能;不能;甲狀腺激素
(2)能;過高
(3)A;B;A;B
點(diǎn)評(píng):此題通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了甲狀腺激素的作用.
科目:初中生物
來源:2009-2010學(xué)年甘肅省蘭州市樹人中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版)
題型:解答題
某小組在研究甲狀腺激素促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用時(shí),設(shè)計(jì)了2組相關(guān)實(shí)驗(yàn).這兩組實(shí)驗(yàn)都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食、觀察記錄.
方案一:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
方案二:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑.B組不加藥劑.
分析:(1)方案一:A組蝌蚪雖然甲狀腺被破壞,但是由于補(bǔ)充了______,所以______(填能或不能)發(fā)育變態(tài)為青蛙.B組蝌蚪因?yàn)榧谞钕俦黄茐模訽_____(填能或不能)發(fā)育成青蛙.說明蝌蚪發(fā)育成蛙是______作用的結(jié)果.
(2)方案二:A組蝌蚪能發(fā)育成蛙,但蛙只有蒼蠅般大小;B組蝌蚪______(填能或不能)正常發(fā)育.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明調(diào)節(jié)生物的生長(zhǎng)發(fā)育的激素含量______(填過高、正;蜻^低)對(duì)個(gè)體也不利.
(3)第一組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______,對(duì)照組都是______;第二組方案中的實(shí)驗(yàn)組是______,對(duì)照組都是______.
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