【題目】人體內(nèi)二氧化碳含量最高的地方是（ ）
A.動(dòng)脈血內(nèi)
B.靜脈血內(nèi)
C.組織細(xì)胞內(nèi)
D.組織液內(nèi)

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用。人體內(nèi)的二氧化碳是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的，因此該處的二氧化碳含量最多。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定生物的某個(gè)具體性狀的是（ ）

A．細(xì)胞核 B．基因 C．染色體 D．遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料的處理和顯微鏡下觀察到的視野圖象，A、B、C表示血管．請(qǐng)冋答下列問題：

（1）將盛有活小魚的培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上，用_____（填“高倍”或“低倍”）顯微鏡觀察小龜尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

（2）內(nèi)徑最小的血管是_____，顯微鏡下觀察到血液中的_____在這種血管內(nèi)呈單行通過．

（3）根據(jù)圖中血流方向判斷血管A是_____．

（4）在小魚尾鰭血管中，血液主要是在_____的驅(qū)動(dòng)下流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片。如圖所示，甲圖是他所使用的顯微鏡，乙圖是觀察后所繪的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)甲圖中，若光線較弱，用顯微鏡觀察時(shí)，D應(yīng)選用____（選填“平面鏡”或“凹面鏡”）。能大范圍升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是用甲圖中的____（填圖中字母）。

(2)甲圖中，目鏡放大倍數(shù)為5×，物鏡放大倍數(shù)為10×，此時(shí)這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是____倍。

(3)乙圖為在顯微鏡下看到的____（選填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞模式圖，原因是乙圖細(xì)胞有[①]____、[⑥] ____和[⑦] 葉綠體等結(jié)構(gòu)。

(4)甘蔗吃起來清甜可口，其糖分主要存在于乙圖細(xì)胞中的____（填圖中序號(hào)）。

(5)檢測(cè)污染水域時(shí)，發(fā)現(xiàn)蒲草的細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量低于周圍污水中的含量，原因是乙圖細(xì)胞的：[②] ____具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法中不符合人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的是（ ）

A. 大力提高以汽油為燃料的汽車的人均持有量

B. 不隨意丟棄廢舊干電池，防止重金屬污染土壤

C. 減少一次性筷子的使用

D. 在生活中節(jié)約用水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】DNA上具有遺傳信息的片斷叫 。DNA是 的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè) 形的梯子。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是__．

（2）A細(xì)胞通過__形成B．在此過程中，__復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過__形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的是[]__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的依據(jù)是下面的哪方面的特征？（ ）

A. 數(shù)量 B. 等級(jí) C. 形態(tài)結(jié)構(gòu) D. 大小

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪組生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

A．藻類植物和苔蘚植物 B．蚯蚓和細(xì)菌

C．老鼠和黑尾鹿 D．蚊子和跳蚤

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同步練習(xí)冊(cè)答案