【題目】國(guó)家“二孩”政策頒布以后，已生育一個(gè)男孩的夫婦想再生一個(gè)女孩的可能性是

A. 25% B. 50% C. 75% 100%

【答案】B

【解析】試題分析：在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí)，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，所以每次生男生女的概率是相等的，是50%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月季．菊花的栽培通常用（ ）方法繁殖。

A．嫁接 B．壓條 C．扦插 D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體各種生命活動(dòng)所消耗的能量主要來(lái)自（ ）。

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意回答問(wèn)題。

（1）植物體能夠由小長(zhǎng)大，主要依靠細(xì)胞的 使細(xì)胞數(shù)目增多，其次是依靠細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。在細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核中 的數(shù)量加倍，分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，這對(duì)生物的遺傳的重要意義。

（2）下圖表示植物細(xì)胞分裂過(guò)程中的變化，其正確的變化順序排列為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體進(jìn)行呼吸的意義是 （ ）。

A．完成組織里的氣體交換 B．吸進(jìn)氧，呼出二氧化碳

C．分解有機(jī)物，釋放能量 D．合成有機(jī)物，凈化血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程，④表示細(xì)胞 的過(guò)程。

（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)紅細(xì)胞形成氧合血紅蛋白的場(chǎng)所是（ ）。

A．紅骨髓 B．肺泡外的毛細(xì)血管

C．肺動(dòng)脈 D．組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列兩圖中圖一是某種樹葉的外形圖，圖二是一個(gè)探究裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一中：

①若1表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，場(chǎng)所是葉片細(xì)胞內(nèi)的 。

②若2表示為二氧化碳，則此時(shí)葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)是 ，主要場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)的 。

③若此圖為蒸騰作用示意圖，則2是 。

（2）在圖二中：若向A中加適量的水，一段時(shí)間后，幼苗的 生理活動(dòng)加強(qiáng)了，原因是種子的 生理活動(dòng)為幼苗提供了大量的 氣體。是種子在分解其中的 產(chǎn)生的，若A中插入溫度計(jì)，則看到的溫度 ；若把B換成是裝有澄清石灰水的試管，則看到的現(xiàn)象是石灰水 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市二中八年級(jí)三班的同學(xué)一起到南海森林公園去游玩，森林公園的植物真多，有油松、腎蕨、葫蘆蘚、向日葵，池塘里還生長(zhǎng)著水綿，回來(lái)的路上還看到生活小區(qū)里種的玉米等，看的同學(xué)們眼花繚亂。小明是一個(gè)好學(xué)的學(xué)生，他把這些植物都記到筆記本上，回來(lái)后對(duì)這些植物進(jìn)行分類，他畫的分類圖表如下：

（1）根據(jù)分類表可推知A是 。D是 。

（2）依據(jù)上圖可知有種子的植物可分為 和 兩大類群。根據(jù)有無(wú)種子植物可分為 、 和 三個(gè)類群。

（3）以上分類是根據(jù)植物的 和 進(jìn)行分類的。

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