20.醫(yī)生利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞.其原理主要依據(jù)(  )
A.細(xì)胞的分裂B.細(xì)胞的分化C.細(xì)胞的生長D.細(xì)胞的衰老

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.

解答 解:細(xì)胞分化的過程大致是:細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的新細(xì)胞,起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似,并且都具有分裂能力.后來除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部細(xì)胞失去了分裂能.在生長過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,結(jié)果就逐漸形成了不同的組織.經(jīng)過細(xì)胞分化,在多細(xì)胞生物體內(nèi)就會(huì)形成各種不同的細(xì)胞和組織.
例如,在動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中,紅細(xì)胞和心肌細(xì)胞都是來自中胚層.但是,后來紅細(xì)胞能夠合成血紅蛋白,而心肌細(xì)胞則能夠合成肌動(dòng)蛋白和肌球蛋白.這兩種細(xì)胞的穩(wěn)定性變異是不可逆轉(zhuǎn)的.利用干細(xì)胞成功修復(fù)了受損神經(jīng)細(xì)胞.是利用細(xì)胞分化形成不同的組織,使干細(xì)胞在特定的條件下分化出人類需要的神經(jīng)細(xì)胞.
故選:B

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥兩種生物的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.都由受精卵發(fā)育而來B.具有相同的結(jié)構(gòu)層次
C.都進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育D.花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列研究動(dòng)物行為的方法中,屬于實(shí)驗(yàn)法的是( 。
A.用攝影和拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng),研究獵豹追擊獵物的方法
B.用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類繁殖期的活動(dòng)
C.用相機(jī)搶拍雛鳥破殼瞬間
D.用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚,觀察到海豚對聲波的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列節(jié)肢動(dòng)物中種類和數(shù)量最多的是( 。
A.昆蟲B.蜈蚣C.蜘蛛D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某生物興趣小組為探究果實(shí)在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅(jiān)持每天定時(shí)測量果實(shí)的體積,并繪制了果實(shí)體積變化曲線如圖所示.請根據(jù)下圖回答:
(1)在曲線a中,幼果體積增大是花的子房迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中花瓣、雄蕊、柱頭和花柱一般都逐漸凋落.
(2)當(dāng)黃瓜體積達(dá)到A點(diǎn)時(shí),將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因?yàn)槎鄠(gè)胚珠.
(3)出現(xiàn)曲線b現(xiàn)象的原因是沒有完成傳粉和受精.
(4)在大棚里種植黃瓜時(shí),為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取人工輔助授粉措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程,請據(jù)圖回答:
(1)在細(xì)胞分裂過程中,首先進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的復(fù)制.
(2)通過圖中③④過程可以看出,細(xì)胞分化是組織形成的必需過程.
(3)正常的細(xì)胞除了少量保留分裂能力,其余都進(jìn)行分化,而癌細(xì)胞在各種因素下失去控制,不斷進(jìn)行分裂而不分化.
(4)小麗學(xué)習(xí)了植物的結(jié)構(gòu)層次知識后,從市場買回幾個(gè)番茄進(jìn)行觀察、研究.番茄由小長到大,細(xì)胞數(shù)目增多是由于分裂的結(jié)果.番茄在構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官,她取出一個(gè)番茄,用開水燙過后,撕下一層薄薄的表皮,這層表皮屬于保護(hù)組織,表皮以內(nèi)的部分主要是營養(yǎng)組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)欲使顯微鏡亮度增強(qiáng),可以調(diào)節(jié)圖中的部件3和9.×
(2)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí),如果由低倍物鏡轉(zhuǎn)成高倍物鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變多.×
(3)在觀察過程中,如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,視野中的污點(diǎn)都沒有被移走,則污點(diǎn)可能在9上.×
(4)如果在載玻片上寫一個(gè)字母P,則顯微鏡視野內(nèi)觀察到的放大圖形是b.×
(5)如果顯微鏡視野中的物像偏在正上方,為移至視野中央,解決的辦法應(yīng)是將載玻片向正下方移動(dòng).×
(6)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮時(shí),若物像不夠清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡結(jié)構(gòu)中的13粗準(zhǔn)焦螺旋.×
(7)在使用顯微鏡的過程中握鏡的部位是12鏡座×.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物體的能量最終來源于( 。
A.化學(xué)能B.太陽能C.熱能D.機(jī)械能

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:身體由很多體節(jié)構(gòu)成;體表有外骨骼;足和觸角分節(jié).

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