A題某同學設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時后觀察實驗結果.請分析回答下列問題.
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(1)該實驗分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是
 
,實驗結果是
 
液面下降較大,得出結論是
 
,另一組是
 
 

(2)加入植物油的目的是
 

B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題,并進行探究.
(1)你提出的問題是什么?
 

(2)你對問題作出的假設是什么
 

(3)實驗中可能用到的材料是什么
 

(4)你設計的實驗方案
 

(5)實驗現(xiàn)象可能是什么
 

(6)你分析實驗現(xiàn)象得出的結論是什么
 
分析:此題的綜合性比較強,涉及植物的蒸騰作用,葉綠素的形成,以及探究實驗有關的內(nèi)容,認真思考答題.
解答:解:A題(1)、如圖分析實驗裝置以及結合題意可知甲乙除了溫度不一樣,其它條件都一樣,因此是一組對照實驗,甲的溫度高,乙的溫度低,結果甲的液面下降大,說明甲中的植物蒸騰作用旺盛,散失了大量的水分,促進了植物從試管中吸水,可見溫度越高蒸騰作用越強.甲和丙除了枝條的葉不一樣,其它條件都一樣,因此甲丙是一組對照實驗.
(2)、植物油比水輕,漂在水的上面形成一層油膜,能防止試管中水的散失.
B題(1)、植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.我們很容易就會產(chǎn)生疑問:葉綠素的形成與光照有關嗎?
(2)、假設要緊扣提出的問題,可以正面假設,也可以反面假設,如正面假設:葉綠素的形成與光照有關.或反面假設:葉綠素的形成與光照無關.
(3)、因為實驗要探究的是葉綠素的形成是否與光照有關.所以要準備遮光和透光的黑白塑料袋,根據(jù)題意植物可用蒜,讓其發(fā)芽來觀察,還要準備水以滿足蒜對水的需求,還有盛蒜的裝置,如杯子兩個.
(4)、設置探究實驗要注意控制變量,此實驗的變量是光.可設計如下:①將等量的大蒜頭分別放在兩個杯子中,杯底部都放入適量的水:②一個杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住,另一個杯子的大蒜頭用黑色塑料袋罩住,將兩個杯子都放在陽光下.
(5)、根據(jù)生活經(jīng)驗可知可能的現(xiàn)象是:過段時間后,用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的,用白色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是綠色的.
(6)、對比兩組現(xiàn)象可得出結論:葉綠素的形成與光照有關.
故答案為:A題(1)、溫度;甲;溫度高蒸騰作用強;甲;丙.
(2)、防止試管中水分散失.
B題(1)、葉綠素的形成與光照有關嗎?
(2)、葉綠素的形成與光照有關.或葉綠素的形成與光照無關.
(3)、黑色和白色塑料袋各一個,大蒜頭若干、水、一樣的杯子兩個等.
(4)、①將等量的大蒜頭分別放在兩個杯子中,杯底部都放入適量的水:②一個杯子的大蒜頭用白色塑料袋罩住,另一個杯子的大蒜頭用黑色塑料袋罩住,將兩個杯子都放在陽光下.
(5)、過段時間后,用黑色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是黃白色的,用白色塑料袋罩著的杯子中長出的大蒜幼苗葉子是綠色的.
(6)、葉綠素的形成與光照有關.
點評:這題的涉及面很廣,有一定的難度,要求我們不但要掌握基礎知識,還要理解實驗探究的設置,其中要注意控制變量的惟一.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題,考生只需任選一題作答,只記其中一題得分.
Ⅰ.水蚤是一種水生小動物.某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗:水溫的改變是實驗的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時.實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示.
請回答:
(1)實驗結果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.?
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.溫度的改變對水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(3)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當環(huán)境條件發(fā)生變化時,如果生物缺少
適應新環(huán)境的變異
適應新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
Ⅱ.用甲、乙兩支試管(甲試管盛有土壤浸出液,乙試管盛有蒸餾水),各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗.兩周后觀察兩株幼苗的長勢,結果甲試管中的幼苗生長健壯,而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮。
請回答:
(1)分析實驗現(xiàn)象可以得出的結論是
植物的生長需要無機鹽
植物的生長需要無機鹽

(2)如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽,你在設計實驗時,則需在上述實驗的基礎上進行改進,應在甲試管中盛
土壤浸出液
土壤浸出液
,在乙試管中盛
不含氮的土壤浸出液
不含氮的土壤浸出液

(3)在進行實驗的過程中,為了防止植物爛根,應該做的是
定時通入氣體
定時通入氣體
,因為植物的根需要進行
呼吸
呼吸

(4)不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同,因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫
無土栽培
無土栽培

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

A題某同學設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時后觀察實驗結果.請分析回答下列問題.

(1)該實驗分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是______,實驗結果是______液面下降較大,得出結論是______,另一組是______和______.
(2)加入植物油的目的是______.
B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題,并進行探究.
(1)你提出的問題是什么?______.
(2)你對問題作出的假設是什么______.
(3)實驗中可能用到的材料是什么______.
(4)你設計的實驗方案______.
(5)實驗現(xiàn)象可能是什么______.
(6)你分析實驗現(xiàn)象得出的結論是什么______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

A題某同學設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時后觀察實驗結果.請分析回答下列問題.

魔方格

(1)該實驗分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是______,實驗結果是______液面下降較大,得出結論是______,另一組是______和______.
(2)加入植物油的目的是______.
B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題,并進行探究.
(1)你提出的問題是什么?______.
(2)你對問題作出的假設是什么______.
(3)實驗中可能用到的材料是什么______.
(4)你設計的實驗方案______.
(5)實驗現(xiàn)象可能是什么______.
(6)你分析實驗現(xiàn)象得出的結論是什么______.

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科目:初中生物 來源:2007-2008學年山東省濟南市長清區(qū)七年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

A題某同學設計了如圖實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃中,兩小時后觀察實驗結果.請分析回答下列問題.

(1)該實驗分為兩組對照實驗,一組是甲和乙,其變量是    ,實驗結果是    液面下降較大,得出結論是    ,另一組是       
(2)加入植物油的目的是   
B題:探究:植物葉片之所以呈綠色,這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素--葉綠素的緣故.韭黃、蒜黃、黃豆等都是在無光的條件下生產(chǎn)出來的.請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題,并進行探究.
(1)你提出的問題是什么?   
(2)你對問題作出的假設是什么   
(3)實驗中可能用到的材料是什么   
(4)你設計的實驗方案   
(5)實驗現(xiàn)象可能是什么   
(6)你分析實驗現(xiàn)象得出的結論是什么   

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