17．在飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的活動中，判斷蚯蚓身體前后端的方法是（　�。�
A．將蚯蚓放在玻璃板上，身體向前移動
B．觀察口的位置
C．環(huán)帶在身體前端
D．用手撫摸身體表面，前端光滑

分析 蚯蚓的身體由許多環(huán)形體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，前端有一個(gè)分節(jié)不明顯，顏色較淺的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．

解答 解：蚯蚓身體呈長圓筒形，褐色稍淡，細(xì)長約由100多個(gè)體節(jié)組成．前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，腹面顏色較淺，大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，在蚯蚓爬行時(shí)起固定支撐作用和輔助運(yùn)動作用．用濕潤的體壁呼吸，蚯蚓是通過肌肉收縮和剛毛的配合向前移動的，具有避強(qiáng)光，趨弱光的特點(diǎn)．離環(huán)帶近的一端是身體前端，離環(huán)帶遠(yuǎn)的一段是后端．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓環(huán)帶的位置．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖中表示一盆綠色植物置于密封的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照，據(jù)圖回答下列問題：
（1）給予適宜光照的目的是使植物通過光合作用制造有機(jī)物，其中一部分有機(jī)物還可以通過呼吸作用為自身的生命活動提供能量．
（2）若一晝夜中，玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度下降，說明一晝夜中該植物制造有機(jī)物總量大于（填“大于”或“等于”或“小于”）消耗的有機(jī)物總量，該植物一晝夜中能（填“能”或“不能”）積累有機(jī)物．
（3）把1只昆蟲和1只蚯蚓一起密封于圖中所示的裝置內(nèi)（裝置內(nèi)水分等條件適宜，避免陽光直射），可形成一個(gè)短暫的、人工微生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲和綠色植物構(gòu)成捕食關(guān)系，蚯蚓將落葉中的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物如無機(jī)鹽、二氧化碳、水供植物重要利用，能量最終來自太陽能．
（4）葉片成綠色的原因是葉肉細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素，欲探究“葉綠素的形成是否與光有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
把20粒綠豆種子均分后分別放入甲、乙兩個(gè)相同的容器內(nèi)：甲置于適宜光照下，乙置于黑暗中，其他條件適宜且相同，一周后觀察種子萌發(fā)長出幼苗的顏色．若甲中的幼苗為綠色，乙中的幼苗為黃色，說明葉綠素的形成光．若甲、乙兩容器中幼苗都為綠色，說明：葉綠素的形成與光無關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是（　　）
A．身高迅速增加B．兩性器官開始發(fā)育
C．出現(xiàn)第二性征D．身體迅速長胖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在探究“非生物因素對某種動物的影響”實(shí)驗(yàn)中，其正確順序是（　�。�
①提出問題  ②作出假設(shè)  ③表達(dá)交流  ④制定計(jì)劃  ⑤實(shí)施計(jì)劃  ⑥得出結(jié)論．
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．達(dá)爾文于1859年發(fā)表巨著《物種起源》，提出了以自然選擇學(xué)說為核心的生物進(jìn)化理論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．根的長度能不斷增加的原因是（　�。�
A．分生區(qū)細(xì)胞的伸長
B．成熟區(qū)表皮細(xì)胞向外突起
C．分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的伸長
D．伸長區(qū)細(xì)胞的分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，已選用了‘'10x”的物鏡，如果要把玻片標(biāo)本放大100倍，此時(shí)應(yīng)選用的目鏡放大倍數(shù)是（　�。�
A．15xB．10xC．5xD．8x

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列行為中，不會給生物多樣性造成威脅的是（　�。�
A．大規(guī)模地砍伐樹木B．用電網(wǎng)捕獲魚類退
C．耕還林還草行為D．工廠排出未經(jīng)處理的污水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)在，常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué)，上午這些同學(xué)往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學(xué)習(xí)效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，其最早開始消化的場所是口腔．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸．
（3）早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是小腸．
（4）早餐中不經(jīng)過消化，可以直接被吸收的營養(yǎng)成分是水、無機(jī)鹽、維生素．
（5）為什么說上述的早餐食譜較為合理？營養(yǎng)全面
（6）口腔中的舌在消化食物時(shí)有什么作用？幫助消化
（7）如果把米飯?jiān)诳谇恢新鼐捉溃銜X得有甜味嗎？為什么？會覺得有甜味；唾液淀粉酶能使淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．

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同步練習(xí)冊答案