Question

5．小強(qiáng)和同學(xué)在掰手腕，大家圍在旁邊加油．

（1）當(dāng)他用力掰手腕時(shí)，A和B兩處的肌肉群分別處于什么狀態(tài)A
A．都收縮    　        B．都舒張
C．A收縮B舒張          D．A舒張B收縮
（2）關(guān)節(jié)在掰手腕起支點(diǎn)的作用．關(guān)節(jié)模式圖中⑤關(guān)節(jié)軟骨非常光滑，它們與③關(guān)節(jié)腔（填數(shù)字）共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活；②是關(guān)節(jié)囊，可以使相鄰的骨連接更牢固．
（3）通常所說的脫臼是指①從④脫落的現(xiàn)象．（填序號(hào)）
（4）當(dāng)同學(xué)們聽到上課鈴聲回到自己座位，按行為獲得的途徑來看，這種行為是屬于學(xué)習(xí)行為．一般來說，動(dòng)物越高等，該行為越復(fù)雜．（填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）

Answer 1

分析 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．圖中A是肱二頭肌，B是肱三頭肌，①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，④關(guān)節(jié)窩，⑤關(guān)節(jié)軟骨．

解答 解：（1）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的． 如甲圖屈肘時(shí)，A肱二頭肌收縮，B肱三頭肌舒張，乙圖伸肘時(shí)，B肱三頭肌收縮，A肱二頭肌舒張．用力掰手腕時(shí)，A和B兩處的肌肉群都是收縮，故選A．
（2）關(guān)節(jié)在掰手腕起支點(diǎn)的作用．關(guān)節(jié)模式圖中⑤關(guān)節(jié)軟骨非常光滑，它們與③關(guān)節(jié)腔共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)更加靈活；②是關(guān)節(jié)囊，可以使相鄰的骨連接更牢固．
（3）脫臼是指①關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩脫落的現(xiàn)象．
（4）按行為獲得的途徑來看，可分為學(xué)習(xí)行為和先天性行為，先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．當(dāng)同學(xué)們聽到上課鈴聲回到自己座位屬于學(xué)習(xí)行為，一般來說，動(dòng)物越高等，該行為越復(fù)雜．
故答案為：（1）A；
（2）支點(diǎn)；關(guān)節(jié)軟骨；③；關(guān)節(jié)囊；
（3）①；④；
（4）學(xué)習(xí)；復(fù)雜．

點(diǎn)評(píng) 明確骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．