【題目】小明同學(xué)建立了一個關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖(見下圖)。請指出甲、乙、丙依次代表 哪類植物( )

A. 藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物

B. 苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物

C. 蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物

D. 藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物

【答案】D

【解析】試題分析:由所學(xué)知識可知,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,是最低等的一個植物類群;

苔蘚植物沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮小;

蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大。

因此,分析上圖可知:甲無根、莖、葉的分化,是藻類植物;乙有根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以是蕨類植物;丙有莖和葉分化,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,所以是苔蘚植物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中,錯誤的是

A整個身體由一個細(xì)胞構(gòu)成

B能夠完成呼吸排泄和對外界刺激發(fā)生反應(yīng)等各項(xiàng)生命活動

C都是對人類有害的

D大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:

材料一:圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過去20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,

2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說明了一個現(xiàn)象——地球在變暖。

(1)由兩種狐的頭部特征可以推測圖______為北極狐。說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_________相適應(yīng)的。

(2)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極狐的命運(yùn)可想而知!請你根據(jù)所見所學(xué),想一想阻止全球變暖的方法(至少答出兩點(diǎn))

___________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響.(

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,用來捕獲海洋中的微小生物。珊瑚蟲的蟲體一代代死去,而它們分泌的外殼堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚,進(jìn)而形成珊瑚礁,珊瑚蟲結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( 。

A. 系統(tǒng) B. 器官 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法中,不正確的是 。

A根冠是保護(hù)組織,分生區(qū)是分生組織

B根毛吸收的水分和無機(jī)鹽,通過根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實(shí)中

C分生區(qū)的細(xì)胞體積大,形狀不規(guī)則,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大

D成熟區(qū)以上的部分,根毛脫落,失去了吸水功能,但加強(qiáng)了輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察蚯蚓時,要經(jīng)常用濕棉球輕擦蚯蚓體表,使它保持濕潤,這是為了讓蚯蚓能夠正常地 ;

A運(yùn)動 B消化 C呼吸 D生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組疾病中,都是傳染病的是(

A. 狂犬病和壞血病B. 百日咳和白化病

C. 糖尿病和非典型性肺炎D. 脊髓灰質(zhì)炎和艾滋病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中“啄春泥”是鳥類哪種繁殖行為(  )

A. 求偶 B. 產(chǎn)卵 C. 筑巢 D. 孵卵

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同步練習(xí)冊答案