我國(guó)曾發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新。

(1)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi) ,不法分子在嬰幼兒奶粉中加入三聚氰胺正是假冒了該種營(yíng)養(yǎng)成分。

(2)某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對(duì)斑馬魚(yú)鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

三聚氰胺濃度(克/升)

0.5

1.5

2.0

2.5

某種酶活性(相對(duì)值)

2.5

2.4

2.3

0.1

①請(qǐng)依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在右下圖中以直方圖的形式表示出來(lái)。

②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當(dāng)水體中三聚氰胺的濃度范圍為 克/升時(shí),該種酶的活性較高;但當(dāng)三聚氰胺濃度達(dá)到 克/升時(shí)。會(huì)顯著降低該種酶的活性,斑馬魚(yú)的鰓因直接與其接觸而

受到嚴(yán)重?fù)p傷。

(3)三聚氰胺被人體吸收進(jìn)入血液后,需 次經(jīng)過(guò)心臟后才能到達(dá)腎臟。日積月累,三聚氰胺會(huì)造成對(duì)人體腎臟的損害。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.人在發(fā)怒時(shí),分泌量增加的激素是( 。
A.甲狀腺素B.胰島素C.腎上腺素D.雄性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件( 。
A.適宜的溫度B.光照C.一定的水分D.充足的空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)下列現(xiàn)象嗎?請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象分析并回答問(wèn)題.
(1)一群螞蟻把一粒米一起搬運(yùn)回巢.說(shuō)明螞蟻之間具有哪種關(guān)系?
(2)兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭而相咬斗.說(shuō)明兩只狗之間具有哪種關(guān)系?
(3)一群綿羊在悠閑地在路邊吃草.說(shuō)明綿羊與草之間存在哪種關(guān)系?
(4)?街谛窔ど仙,借助蟹的運(yùn)動(dòng)得以快速轉(zhuǎn)移,可以得到充足的食物和氧氣,而蟹則借身上的“小花”掩護(hù)自己,同時(shí)?|手上的刺細(xì)胞也是它們共同的防御武器.說(shuō)明它們之間具有哪種關(guān)系?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.魚(yú)類適應(yīng)水中生活的主要特點(diǎn)有兩個(gè),①能夠靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害;②能夠在水中呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在適宜的溫度條件下,下列裝置均有干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適合產(chǎn)酒精的裝置是( )

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省九年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

家蠶的發(fā)育經(jīng)過(guò)了卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,與家蠶發(fā)育過(guò)程相同的是

A.蝗蟲(chóng) B.蜜蜂 C.蚯蚓 D.青蛙

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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆山東省安丘市九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)一部分,箭頭表示興奮傳遞方向,請(qǐng)據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)請(qǐng)用圖中數(shù)字和箭頭寫出“縮手反射”活動(dòng)中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑: 。

(2)⑥是脊髓的 ;神經(jīng)中樞位于脊髓的反射屬于

(3)某人在看電影時(shí),電影開(kāi)始就有了尿意,但為了不影響別人,一直堅(jiān)持到了最后,這說(shuō)明排尿中樞受到 控制。

(4)某人在車禍中腰椎受傷,發(fā)覺(jué)完好的右腿有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng),他可能的損傷部位有兩處,你判斷一下這兩處分別是 。

(5)小明正與父親通過(guò)電話聊天,那么此刻小明的大腦皮層功能區(qū)至少有 參與了這項(xiàng)活動(dòng)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,植物組織培養(yǎng)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中.下列對(duì)這一技術(shù)的評(píng)價(jià)不正確的是(  )
A.可防止植物病毒的危害,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
B.可培育抗病毒的植物新品種
C.可有目的地改變母體的某些性狀
D.從生殖類型來(lái)看屬于有性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案