A. | 防御行為、取食行為 | B. | 防御行為、遷徙行為 | ||
C. | 遷徙行為、繁殖行為 | D. | 取食行為、繁殖行為 |
分析 防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等.
取食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為.
繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.
遷徙行為:指某種鳥類每年春季和秋季,有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象.
解答 解:“穿花蝴蝶深深見”,是蝴蝶吸食花蜜,屬于取食行為;“點水蜻蜓款款飛”,是蜻蜓在產(chǎn)卵,屬于繁殖行為.因此“穿花蝴蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”詩句分別描繪了這兩類昆蟲的取食行為和繁殖行為.
故選:D
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是動物行為概念、目的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū) | B. | 頒布保護生物多樣性的法律法規(guī) | ||
C. | 建立禁獵區(qū),遷地保護 | D. | 多引進外來物種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冰箱內(nèi)細菌和真菌很少 | |
B. | 冰箱內(nèi)細菌和真菌都被凍死了 | |
C. | 冰箱內(nèi)有殺菌物質(zhì) | |
D. | 冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了細菌和真菌的生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①是暗處理,目的是使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉 | |
B. | 步驟②是遮光處理,目的是進行遮光對照 | |
C. | 步驟③是水浴加熱,目的是把葉片中的淀粉溶解在酒精中 | |
D. | 步驟⑤為染色處理后,葉片見光部分變藍色,說明綠葉在光下制造了淀粉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)和根冠 | B. | 分生區(qū)和伸長區(qū) | C. | 成熟區(qū)和分生區(qū) | D. | 根冠和成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①④⑤⑨ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②⑤⑨ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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