【題目】一位同學(xué)吃西瓜時，將一粒西瓜子咽下去，下列哪項是它的旅行路線（ ）

A．口腔→食道→胃→大腸→小腸→肛門

B．口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C．口腔→大腸→胃→食道→小腸→肛門

D．口腔→胃→食道→小腸→大腸→肛門

【答案】B

【解析】

試題分析：消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成，食物經(jīng)過消化道的順序是：口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。所以一位同學(xué)吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路線是口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸菌在自然界廣泛分布，且與人類關(guān)系密切，以下有關(guān)乳酸菌的敘述正確的是

A．單細(xì)胞個體，有細(xì)胞核，是真核生物 B．用其制作泡菜，要是泡菜壇內(nèi)缺氧

C．乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代 D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察長骨的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:

（1）圖中①所示結(jié)構(gòu)是 ; 圖中②所示結(jié)構(gòu)是 ;

（2）骨膜中含有 細(xì)胞, 對骨的生長和 具有重要作用.

（3）標(biāo)號④在嬰兒期呈 色,具有 功能。

（4）圖中的③所示結(jié)構(gòu)是 。其內(nèi)有 和神經(jīng)。其中的 為骨組織提供營養(yǎng)物質(zhì)。

（5）圖中的 和 合稱為骨質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟(jì)寧市能源科研所在利用植物秸稈生產(chǎn)燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進(jìn)展，其大致流程是：秸稈 → 糖液 → 酒精，從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，該菌的特征有

①無成形的細(xì)胞核 ②有真正的細(xì)胞核 ③寄生 ④能通過孢子繁殖后代 ⑤單細(xì)胞結(jié)構(gòu)

A．① ③ ⑤ B．② ③ ⑤ C．① ④ ⑤ D．② ④ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對呼吸運(yùn)動的敘述中,錯誤的是（ ）

A．平靜呼氣時,肋骨間的肌肉和膈肌舒張

B．平靜呼氣時,肺內(nèi)氣壓高于大氣壓

C．吸氣時,胸廓的前后徑、左右徑和上下徑都增大

D．吸氣時,肋骨間的肌肉收縮,膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗證光對綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們曾做過如下實驗。

（一）材料用具（略）

（二）實驗方法與步驟：

（１）實驗前２――３天，把盆栽天竺葵放于暗處。

（２）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽光下照射。幾小時后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待 葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片 用清水漂洗。

（3）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。分析實驗，回答下列問題：

（1）在這個實驗中，你觀察到的實驗現(xiàn)象是， 葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ， 沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。

（2）這個實驗中有幾個變量？ 。變量是什么？ 。

（3）這個實驗中是否設(shè)計了對照？ 。若有對照實驗，請說明該實驗中是將 和 進(jìn)行對照。

（4）通過該實驗可以說明 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張家界的金鞭溪大峽谷不僅風(fēng)景壯美絕倫,而且周圍植被繁茂、樹木郁郁蔥蔥,是一座天然的大氧吧．漫步在峽谷,當(dāng)我們吸氣時,肺容積及肺內(nèi)氣壓的變化是（ ）

A．肺容積縮小,氣壓下降 B．肺容積增大,氣壓下降

C．肺容積縮小,氣壓升高 D．肺容積增大,氣壓升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是指（ ）

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 基因多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個細(xì)胞里的染色體不成對存在（ ）

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．白細(xì)胞 D．上皮細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案