【題目】“飛流直下三千尺”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水則自下而上移動(dòng)，植物體內(nèi)的水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.吸收作用
D.蒸騰作用

【答案】D
【解析】植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來(lái)自于植物的蒸騰作用；此外蒸騰作用還可提高大氣的濕度，增加降水；蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，以可見(jiàn)D符合題意。
故答案為：D
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌的說(shuō)法，正確的是( )

A. 與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少遺傳物質(zhì)

B. 肉眼能看見(jiàn)的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落

C. 細(xì)菌和真菌都能依靠芽孢進(jìn)行繁殖

D. 某些種類(lèi)的細(xì)菌和真菌會(huì)使人患病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】樹(shù)懶和烏龜都以行動(dòng)緩慢而聞名。樹(shù)懶是唯一身上長(zhǎng)有植物的野生動(dòng)物，它雖然有腳但是卻不能走路，靠的是前肢拖動(dòng)身體前行。所以它要移動(dòng)2公里的距離，需要用時(shí)1個(gè)月。人們往往把行動(dòng)緩慢比喻成烏龜爬，其實(shí)樹(shù)懶比吩龜爬得還要慢。樹(shù)懶和烏龜分別屬于哪種動(dòng)物（ ）

A. 爬行動(dòng)物和兩柄動(dòng)物 B. 部屬于爬行動(dòng)物

C. 哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物 D. 爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是董旭同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]、兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）根據(jù)圖中虛線(xiàn)箭頭判斷，此時(shí)[4] ______________應(yīng)處于的過(guò)程，如果圖中[5]表示肘關(guān)節(jié)，則此過(guò)程表示______________動(dòng)作。

（2）圖中[3][4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在圖中[1][2]兩片木板上，這表示______________兩端的______________繞過(guò)關(guān)節(jié)附近在不同的骨上。

（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠______________牽拉______________，繞過(guò)關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著______________的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)、蜻蜓等昆蟲(chóng)腹部不斷進(jìn)行收縮和舒張，這是他們?cè)谶M(jìn)行（ ）

A. 呼吸運(yùn)動(dòng) B. 消化運(yùn)動(dòng) C. 產(chǎn)卵 D. 感受氣味

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開(kāi)學(xué)初的一節(jié)生物課，老師曾帶領(lǐng)大家開(kāi)展《觀(guān)察校園內(nèi)的植物和動(dòng)物》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）同學(xué)們觀(guān)察1號(hào)觀(guān)察點(diǎn)的植物，記錄的一部分文字描述如下。根據(jù)植物的形態(tài)分 類(lèi)，屬于喬木的是__________，屬于藤本的是__________。

牡丹:株高0.5米左右，沒(méi)有明顯的主干，基部發(fā)出多個(gè)枝干，分枝短而粗。

柳樹(shù):有粗大的主干，樹(shù)皮灰褐色，有縱向的裂紋。

黃花萱草：莖多汁，較柔軟，葉長(zhǎng)3060cm。

牽�；ǎ呵o很長(zhǎng)，不能直立，攀附在籬笆、其他植物的莖上。

（2）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，昆蟲(chóng)的成蟲(chóng)一般具有三對(duì)足。下圖是同學(xué)們?cè)?/span>2號(hào)觀(guān)察點(diǎn)通過(guò)拍照片記錄的四種無(wú)脊椎動(dòng)物的成蟲(chóng)，據(jù)圖判斷:你認(rèn)為是昆蟲(chóng)的有__________（填字母）。

A. B.

C. D.

（3）匯總?cè)嗤瑢W(xué)在三個(gè)觀(guān)察點(diǎn)的記錄數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中補(bǔ)充 繪制1號(hào)觀(guān)察點(diǎn)動(dòng)植物種類(lèi)總數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖。

觀(guān)察點(diǎn)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

動(dòng)物

14種

16種

6種

植物

6種

6種

4種

總計(jì)

?種

22種

10種

____________

（4）同學(xué)們?cè)?/span>3號(hào)觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)察時(shí)的一些做法中，正確的是____________。

A.發(fā)現(xiàn)一株不認(rèn)識(shí)的野草，先記錄上，再拔掉帶回家研究

B.草叢中的一只蟋蟀，蹦到校園外面去了，把它記錄下來(lái)

C.自己的觀(guān)察記錄中有螳螂，但其他同學(xué)都沒(méi)有，把它刪掉

D.發(fā)現(xiàn)一條蛇，嚇了一跳，因此沒(méi)做記錄

（5）同學(xué)們?cè)诒敬螌W(xué)習(xí)活動(dòng)中沒(méi)有用到的記錄方法是__________。

A.文字描述 B.拍照片

C.記數(shù)據(jù) D.繪路線(xiàn)圖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校生物小組利用銀邊天竺葵探究植物的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是:__________（填數(shù)字）。

（2）步驟①中把天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是__________。

（3）步驟③中的葉片滴加碘液后a部 位__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）變藍(lán)，說(shuō)明__________是葉片進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。b部位不會(huì)變藍(lán)，說(shuō)明__________是光合作用的條件。

（4）步驟④中，將小燒杯中的葉片浸在______________中隔水加熱，除去葉綠素，目的是便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花是綠色開(kāi)花植物的器官。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生態(tài)平衡概念的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．在一定時(shí)期內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類(lèi)和數(shù)量一般是相對(duì)穩(wěn)定的

B．生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量一定相等

C．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與該生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性有關(guān)

D．生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的

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