【題目】生物多樣性不包括( )

A. 種類的多樣性 B. 環(huán)境的多樣性

C. 基因的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。不包括環(huán)境的多樣性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出雙名法的植物學(xué)家是（ ）

A. 英國的達(dá)爾文 B. 法國的巴斯德 C. 瑞典的林奈 D. 荷蘭人列文、虎克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分類學(xué)家們將地球上所有的生物分為七個分類單位，這些分類單位從大到小排列正確的是（ ）

A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 門、綱、目、科、屬、種、界

C. 種、屬、科、目、綱、門、界 D. 界、門、科、綱、目、屬、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】天剛亮?xí)r，樹林里并不適合晨練．這主要與植物的哪項生理作用有關(guān)？（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于真菌和大多數(shù)細(xì)菌都具有的特征是（ ）

A. 有細(xì)胞核 B. 是單細(xì)胞生物

C. 用孢子繁殖 D. 異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用示意圖，根據(jù)圖示填空：由圖可知植物需要葉脈運輸來的（D）_____和從外界吸收的（E）_____作為原料，通過光合作用生成（A）_____和（B）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物興趣小組對大腸桿菌、金絲猴、家鴿、水杉、流感病毒、蘑菇、腎蕨、水綿和大豆等生物分類表簡圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）在該小組記錄的多種生物中，屬于A類、B類的生物分別是____________、_________。

（2）B類生物沒有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為_________生物；細(xì)胞里具有成形細(xì)胞核的生物屬于____生物。

（3）將蘑菇歸為D類，表中a處應(yīng)填寫的內(nèi)容是____。

（4）把水杉、腎蕨、水綿和大豆歸為圖中的____填字母）類。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分類，把水綿、腎蕨歸為一類，水杉、大豆歸為另一類，分類的依據(jù)是有無________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小名同學(xué)在老教授的指導(dǎo)下測定出玉米體細(xì)胞中有20條染色體，那么，他推測受精卵中染色體數(shù)目是（ ）

A. 10條 B. 20條 C. 30條 D. 40條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時，某小組同學(xué)想知道洗手前后手上細(xì)菌和真菌的分布情況，做了如下探究實驗。根據(jù)實驗回答問題。

（1）請寫出a的處理方法：____。

（2）將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：____。

（3）用無菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上涂抹一下，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟？____。

（4）設(shè)置丙組的目的是：____。

（5）該小組的實驗現(xiàn)象對你搞好個人衛(wèi)生的啟示是：____。

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同步練習(xí)冊答案