Question

【題目】在學(xué)習(xí)檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌時(shí)，某小組同學(xué)想知道洗手前后手上細(xì)菌和真菌的分布情況，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題。

（1）請寫出a的處理方法：____。

（2）將甲、乙、丙培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：____。

（3）用無菌棉棒擦拭手心后，在培養(yǎng)基上涂抹一下，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟？____。

（4）設(shè)置丙組的目的是：____。

（5）該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對你搞好個(gè)人衛(wèi)生的啟示是：____。

Answer 1

【答案】用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上 死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 接種 對照 生活中要講究衛(wèi)生，飯前便后要洗手

【解析】

根據(jù)題干，本題考查了培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的方法。對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。 根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組。

（1）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究洗手前后手上細(xì)菌和真菌的分布情況，所以表中a的處理是：用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上。

（2）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是：殺死培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以防雜菌對實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；

（3）培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的一般方法和實(shí)驗(yàn)步驟：配制培養(yǎng)基-高溫滅菌冷卻-接種--培養(yǎng)。因此，棉棒在培養(yǎng)基上涂抹，相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的接種步驟。

（4）丙培養(yǎng)皿的作用是對照作用，充分說明培養(yǎng)皿內(nèi)的細(xì)菌來自手上。

（5）這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)對我們的生活啟示：生活中要講究衛(wèi)生，飯前便后要洗手。