【題目】如圖是水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可看出,水螅的身體由[ d ]______和[ e ]______兩層細(xì)胞構(gòu)成。

(2)水螅特有的攻擊和防御的利器是______,在[ a ] 觸手處分布最多。

(3)與水螅相比,渦蟲的身體呈______對稱,有明顯的背面和[⑤]腹面之分,左側(cè)和右側(cè)之分。

(4)水螅與渦蟲在消化方面的共同特點是:有口(如圖中的代碼[ b ]和[______])無肛門。

【答案】 外胚層 內(nèi)胚層 刺細(xì)胞 兩側(cè)或左右

【解析】左圖是水螅結(jié)構(gòu)圖,圖中a是觸手,b是口,c是消化腔,d是外胚層,e是內(nèi)胚層;右圖是渦蟲結(jié)構(gòu)圖,圖中①為眼點,②為背面,③是口,④是咽,⑤是腹面

(1)從圖中可看出,水螅的身體由[d]外胚層和[e]內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成。
(2)刺細(xì)胞是水螅防御和攻擊的利器,多數(shù)位于a觸手和口的周圍等部位。
(3)與水螅相比,渦蟲的身體呈左右對稱,也叫兩側(cè)對稱,相比于水螅的輻射對稱,兩側(cè)對稱體型使得動物的運動更準(zhǔn)確、迅速,利于捕食和防御.蟲的身體有了明顯的前后、左右和背⑤腹之分。
(4)水螅與渦蟲在消化方面的共同特點是:都有口(如圖中的代碼[b][③])無肛門。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖及觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時遇到的幾個問題,請據(jù)圖回答:

(1)取放顯微鏡時,應(yīng)一只手握住[ ]_____,另一只手托住[ ]____

(2)如果要使顯微鏡的鏡筒升降范圍較大,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]_________。

(3)在顯微鏡使用過程中,如果要使低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,應(yīng)該轉(zhuǎn)動[ ]_________________

(4)在使用顯微鏡時,在鏡筒下降的過程中,眼睛應(yīng)注視[ ]______。

(5)如圖乙所示,視野中除了細(xì)胞外還有很多異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動裝片但異物不動。則異物位于[ ]_________________。

(6)若將圖乙中染色較好的細(xì)胞A移至視野中央,應(yīng)向______移動裝片。

(7)換用高倍鏡后視野的亮度發(fā)生了如圖丙所示的變化,應(yīng)如何調(diào)節(jié)好視野亮度?______________________________。

(8)圖丁是已經(jīng)找到所觀察的細(xì)胞,但不是很清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】首次提出生物學(xué)這個科學(xué)名詞的是( )

A.拉馬克 B.林奈 C.達爾文 D.哈維

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列陸生動物的身體結(jié)構(gòu)與防止水分蒸發(fā)沒有關(guān)系的是

A蛇的角質(zhì)細(xì)鱗 B烏龜?shù)?/span>盔甲

C兔的膈肌 D蝗蟲的外骨骼

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【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的魚缸中,準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動,可是第二天青蛙就死掉了。蛙死亡的原因是

A無法呼吸 B饑餓 C驚嚇 D水質(zhì)有問題

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是一個正常人的血漿、原尿和尿液的檢驗結(jié)果“√”表示含有, “×”表示不含有,請判斷O、P、Q分別代表的物質(zhì)是

物質(zhì)

血漿

原尿

尿液

O

×

×

P

×

Q

A大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖、尿素 B尿素、大分子蛋白質(zhì)、葡萄糖

C大分子蛋白質(zhì)、尿素、葡萄糖 D葡萄糖、大分子蛋白質(zhì)、尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈;食物網(wǎng)中生物通過________ 關(guān)系和競爭關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松,但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質(zhì)制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色水庫之稱的生態(tài)系統(tǒng)是指濕地生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用是在葉綠體中進行的。

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