分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(2)背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來自尾部和軀干部的擺動(dòng).
解答 解:(1)(2)丙不作處理,應(yīng)為對(duì)照組,甲,乙為實(shí)驗(yàn)組.上述探究設(shè)計(jì)可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn).甲和丙實(shí)驗(yàn)變量為有無胸鰭的作用,可得魚在游泳時(shí),靠胸鰭保持平衡.乙和丙實(shí)驗(yàn)變量有無尾鰭的作用,可得魚在游泳時(shí),靠尾鰭保持前進(jìn)的方向.
(3)通過(1)、(2)可知:鯽魚在游泳時(shí),是靠胸鰭保持平衡,靠尾鰭保前進(jìn)的方向.
故答案為:(1)2
(2)胸鰭
(3)胸;尾
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是注意實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的確定.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈是指地球上的所有生物 | |
B. | 生物圈是指生物生活所需的環(huán)境 | |
C. | 生物圈是指整個(gè)地球 | |
D. | 生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物的代謝類型多 | B. | 微生物的生長繁殖速度快 | ||
C. | 微生物的代謝強(qiáng)度高 | D. | 微生物都是單細(xì)胞的生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早登陸的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物 | |
B. | 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿 | |
C. | 種子植物是由蕨類植物進(jìn)化來的 | |
D. | “孔子鳥”化石是鳥類進(jìn)化成哺乳類的典型證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能生長和繁殖 | B. | 都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | ||
C. | 都需要從外界獲取有機(jī)物 | D. | 都能遺傳和變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 模糊、變暗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 模糊、變亮、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | ||
C. | 清晰、變亮、粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 清晰、變暗、粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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