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【題目】按照構成生物體的結構層次排序，正確的是（　�。�

A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②①④③⑤

【答案】C

【解析】由圖可知：①表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細胞，⑤表示人體。
細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，就是④→②→①→③→⑤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導學號53104153反射是人體通過神經系統(tǒng)對外界或內部的各種刺激所作出的規(guī)律性反應。為幫助大家理解這一概念,老師依次設計了如下幾個體驗活動:①同學甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手;②同學乙拿這只水杯去觸碰甲,甲躲避;③老師發(fā)出語言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏縮不前。請借助反射的概念,回答下列問題。

（1）反射概念中的內容,在甲所發(fā)生的3個反射活動中,表現出來的是________________。

（2）在①中,受到刺激的部位是手指,而縮手主要是由肱二頭肌收縮引起的。將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來的是______。

（3）每個人每次對很燙的水杯觸碰手指的正常反應都是縮手;在其他反射活動中,每個人每次對同樣刺激的反應都是相同的。上述事實說明__________。

（4）下面是一些與反射有關的概念,這些概念有大有小。請用字母按從大到小的順序將它們排列起來。________。

a.反射是通過反射弧完成的

b.神經調節(jié)的基本方式是反射

c.反射弧包括感受器、傳入神經元、神經中樞、傳出神經元、效應器

(5)人體的反射有很多種,難以一一列舉。這時,可以通過劃分類型的方法表示。如可根據是否先天就有,將反射劃分為非條件反射和條件反射。另外,也可根據所受刺激來源的不同,將反射劃分為由_________引起的反射和由____引起的反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜，用黑紙片將B處的上、下兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經酒精隔水加熱后加碘液出現的變化。分析回答：

（1）實驗前將植株放在黑暗處一晝夜的目的是___________。

（2）葉片在酒精中隔水加熱后，綠色的部分變成 _____色，這是因為葉片中的______溶解到酒精中去了。

（3）加碘液后，發(fā)現A、B兩處均不變藍，原因是：

A處：_____________B處：________。

（4）C處遇碘變藍，證明光合作用的產物是___________。

（5）本實驗有兩組對照實驗：一組是A和C，其變量是____,B和C形成對照實驗的變量是______

（6）影響植物光合作用的外界條件主要是（_____________）

A、陽光和氧氣 B、氧氣和二氧化碳的濃度 C、陽光和溫度 D、陽光和二氧化碳的濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】土壤鹽濃度是自然界中重要的非生物因素之一，高鹽度生境極大的限制著世界各國的農業(yè)生產。鹽芥是擬南芥的一類近緣物種，它們的許多植物學特征非常相似。研究者比較不同的鹽濃度下兩者的光合速率和氣孔開啟的程度，結果分別如圖1、圖2�；卮鹣铝袉栴}：

(1)鹽芥、擬南芥等綠色植物能夠通過光合作用，把________和水合成淀粉等有機物。

(2)由圖1數據可知，在含鹽的環(huán)境條件下，鹽芥在相同時間里制造的有機物比擬南芥________，相比之下，鹽芥具有耐鹽的生物學特性，更適合生長在________的環(huán)境中。

(3)由圖2數據可知，鹽芥的氣孔開啟程度在不同的鹽濃度條件下差異________（顯著/不顯著）�？梢酝茰y，隨著鹽濃度增加，導致擬南芥的光合作用速率不斷下降的主要原因是________。

(4)有人設想，如果能夠將鹽芥的“耐鹽”基因轉入擬南芥中，擬南芥就會具有耐鹽性狀，也可以通過尋找鹽堿地里生長的其他耐鹽植物，培育出各種耐鹽農作物。你認為有道理嗎？寫出你的理由。________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙在冬眠時，體內細胞與外界環(huán)境進行氣體交換是通過（ ）

A．皮膚 B．肺 C．皮膚和肺 D．皮膚或肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是某同學利用新鮮菠菜葉進行有關實驗后繪制的效果圖。請結合圖示分析回答（[]中填標號，橫線上填文字）：

（1）圖甲[]_____細胞構成了葉的營養(yǎng)組織。Ⅱ側表示葉片的_____（向光面/背光面）。

（2）菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進行；進行呼吸作用的主要場所是圖乙中的[]_____。

（3）制作菠菜表皮臨時裝片時，為防止產生氣泡，正確的操作是_____。

（4）欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。現提供：新鮮的菠菜葉，兩個帶有橡皮塞的大錐形瓶，帶火星的細木條等。請寫出簡要的實驗設計思路。_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一片森林 B．一個湖泊

C．一群蜜蜂 D．一片農田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種病毒先后兩次感染人體后，人體內抗體產生、病毒增殖與疾病程度變化曲線圖。請據圖回答：

（1）a、b、c中表示疾病程度的曲線是______，表示抗體產生的曲線是________。

（2）在初次感染前一周給人體注射了相應的疫苗，因而在感染后人體沒有明顯病癥出現，是由于人體內已有____________，該免疫屬于____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙三種動物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，那么甲和乙的關系可能是（　　）

A. 競爭 B. 捕食 C. 互助 D. 捕食和競爭

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