【題目】如圖表示葉肉細胞內進行的部分生理活動。①和②代表生理活動,A和B代表氣體。請據(jù)圖回答:
(1)進行①的場所主要在葉肉細胞的_____內,①維持了生物圈的_____平衡。
(2)②代表_____,它的實質是分解有機物,_____能量。
(3)①和②之間聯(lián)系緊密,如:A代表_____,它既是①的原料,也是②的產(chǎn)物。
(4)不是所有植物細胞都能進行①和②,比如深埋地下的根部細胞只能進行[_____]。
【答案】葉綠體 碳﹣氧 呼吸作用 釋放 二氧化碳 ②
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。
(2)呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。
(3)圖中①代表光合作用、②代表呼吸作用、A是二氧化碳、B氧氣。
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。進行①的場所主要在葉肉細胞的葉綠體內,①維持了生物圈的碳-氧平衡。
(2)②是呼吸作用,呼吸作用的作用是分解有機物,釋放能量。
(3)①光合作用和②呼吸作用之間聯(lián)系緊密,如:A代表二氧化碳,它既是①光合作用的原料,也是②呼吸作用的產(chǎn)物。
(4)所有植物的活細胞都能進行呼吸作用,光合作用只在含葉綠體的細胞內進行,比如深埋地下的根部細胞只能進行②呼吸作用。
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【題目】下列各種生物中,屬于水中生活的動物有( )
①水蛭 ②蟹、垓球尽、苤┲搿、莺k唷、藓qR ⑦珊瑚蟲、嗪r
A.①②③④⑤⑥⑦
B.①③⑤⑥⑧
C.①②④⑤⑥⑦⑧
D.①②⑤⑥⑦⑧
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【題目】生活在沙漠里的仙人掌,葉片變成了刺,而根、莖肥大,具有儲水作用,這一結構特點的形成是
A. 生存斗爭的結果 B. 環(huán)境的影響使某些器官經(jīng)常使用而發(fā)達起來
C. 自然選擇的結果 D. 過度繁殖的結果
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【題目】實驗課上,老師給同學們準備了A、B兩瓶等量且品種相同的黃豆種子,其中一瓶種子能萌發(fā),另一瓶是已死亡不能萌發(fā)的種子,但瓶身沒有標注哪瓶才是能萌發(fā)的種子。為了區(qū)分它們,同學們設計了如圖所示的實驗方案。請分析并回答:
(1)若放置一段時間后,往瓶中伸入點燃的蠟燭,A瓶蠟燭熄滅,B瓶蠟燭繼續(xù)燃燒,則能萌發(fā)的種子是_____瓶。其實驗的原理是種子萌發(fā)時吸收了瓶中的_____。
(2)若把黃豆種子換成新鮮和煮熟的豆苗,用來探究豆苗的呼吸作用,則該實驗裝置必須放在_____(選填“光照”或“黑暗”)條件下才能進行,請說明理由_____。
(3)除上述方法外,還可以利用澄清的石灰水來鑒別,實驗的原理是種子萌發(fā)時釋放_____,使澄清的石灰水變渾濁。
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【題目】下列有關枇杷的敘述中正確的是( 。
A.屬于器官,由胚珠發(fā)育而來
B.屬于器官,由受精卵發(fā)育而來
C.屬于組織,由子房壁發(fā)育而來
D.屬于器官,由子房發(fā)育而來
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【題目】子女某些特征長得像父母是因為
A. 父母把全部基因都傳給了孩子
B. 父母把各種性狀都傳給了孩子
C. 父母分別把部分基因傳給了孩子
D. 父母和孩子吃住在——起
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【題目】閱讀資料,回答問題。
“智慧農業(yè)”依托傳感器、移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算等技術,實現(xiàn)農業(yè)生產(chǎn)的智能化管理。
資料1 某地建設智能監(jiān)控的生態(tài)養(yǎng)雞場,同時將養(yǎng)雞與蘋果種植相結合,形成“借林育草, 草為雞食, 借雞滅蟲, 雞糞肥田”的生態(tài)模式。
資料2 大棚種植黃瓜。智能管理前,棚內二氧化碳供應不足(如圖),黃瓜產(chǎn)量較低。科技工作者應用傳感器監(jiān)控棚內二氧化碳濃度、溫度、水分等,及時補充適量的二氧化碳,并保持晝夜溫差在15℃左右,有效提高黃瓜產(chǎn)量。
(1)資料1中,蘋果樹、草均屬于生態(tài)系統(tǒng)組成中的______;“草為雞食”的過程中,物質和能量在草和雞之間的流動方向是______。雞糞能發(fā)揮肥田的作用,與______等生物的分解作用有關。寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條最長的食物鏈______。
(2)智能管理前,9時至14時大棚內二氧化碳濃度逐漸下降,原因是______;智能管理后,棚內可穩(wěn)定保持較大的晝夜溫差,有利于______積累。
(3)分析如圖,應監(jiān)控大棚內二氧化碳濃度保持“適量”,原因是______________________。
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