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【題目】下列有關枇杷的敘述中正確的是（　�。�
A.屬于器官，由胚珠發(fā)育而來
B.屬于器官，由受精卵發(fā)育而來
C.屬于組織，由子房壁發(fā)育而來
D.屬于器官，由子房發(fā)育而來

【答案】D
【解析】解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．枇杷是果實，屬于器官，由子房發(fā)育而來．因此，選項D符合題意．故選：D．
【考點精析】本題主要考查了果實與種子的形成的相關知識點，需要掌握果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鎘是人體內非必需的元素，自從1955年日本富士山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，

鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關注。廢電池處理不當也會污染水體和土壤。近年來我國多地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道，為驗證鎘對生物體的危害，實驗小組進行了如下

實驗過程：（1）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液。（2）取若干只體重100g生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。（3）把小鼠隨機平均分成5組，雌雄各半，并編號A、B、C、D、E。（4）把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內，在相同條件下進行實驗培養(yǎng)。其操作和結果如下表：

（一）實驗

（1）設置A組的目的是_______________，該實驗的實驗變量是____。

（2）為了控制______變量，50只小鼠灌胃前后的生活條件需___（填相同或不同）。

（3）有人用“鎘大米”喂雞，通過學習生物學知道鎘通過食物鏈會在生物體內_________（填“增加”或“減少”），最終對人體造成危害。

（二）實驗結論（1）根據表中數據分析，可以得出結論：________________________。

（2）實驗啟示：防止鎘污染你應該怎樣做？___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于相對性狀的是

A. 長頸鹿脖子較長，梅花鹿脖子較短

B. 豌豆有高莖和矮莖

C. 人的皮膚有黃色和白色

D. 公雞雞冠有玫瑰冠和單冠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉肉細胞內進行的部分生理活動。①和②代表生理活動，A和B代表氣體。請據圖回答：

（1）進行①的場所主要在葉肉細胞的_____內，①維持了生物圈的_____平衡。

（2）②代表_____，它的實質是分解有機物，_____能量。

（3）①和②之間聯(lián)系緊密，如：A代表_____，它既是①的原料，也是②的產物。

（4）不是所有植物細胞都能進行①和②，比如深埋地下的根部細胞只能進行[_____]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“世界上沒有兩片完全相同的葉子”是生物的

A. 遺傳現(xiàn)象 B. 適應現(xiàn)象 C. 變異現(xiàn)象 D. 進化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方有“筍有多大，竹有多粗”的說法，竹筍出土面時的莖與長成后的莖同樣粗．這說明竹莖的結構中沒有（　�。�
A.形成層
B.木質部
C.韌皮部
D.髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為菜豆種子結構和幼苗示意圖，請回答下列問題。

（1）圖中a是由種子的[]______發(fā)育成。

（2）種子萌發(fā)時最先突破種皮是[]______，發(fā)育成幼苗的[]______。

（3）菜豆種子的營養(yǎng)貯存在[④]______中，它有______片。

（4）菜豆種子的主要部分是由①②③④組成的結構[]______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保定三寶“鐵球、面醬、春不老”聞名于世，其中面醬制作過程使用的生物技術是（ ）
A.發(fā)酵技術
B.克隆技術
C.組織培養(yǎng)
D.轉基因技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答下列問題

（1）圖中_______為蠶豆種子，其萌發(fā)所需要的營養(yǎng)來自[ ]______________。

（2）將來發(fā)育成莖和葉的結構是[ ]______________。

（3）⑤將來發(fā)育成______________，圖中②③④⑤合稱為____________，是種子的主要部分。

（4）種子萌發(fā)的內部條件是胚完整且_____________。

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