【題目】如圖甲和乙是兩類不同細(xì)胞的模式圖,以下有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同
B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成輸導(dǎo)組織
C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的
D. 由甲參與組成的生物體內(nèi)的細(xì)胞都含有葉綠體
【答案】C
【解析】
植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。由圖可知:甲細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,為植物細(xì)胞;乙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,為動(dòng)物細(xì)胞。
甲為植物細(xì)胞,乙為動(dòng)物細(xì)胞,甲細(xì)胞在分裂后期在細(xì)胞質(zhì)的中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,乙細(xì)胞從細(xì)胞膜的中央向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞,所以甲和乙的細(xì)胞分裂方式不完全相同,A錯(cuò)誤;結(jié)締組織是動(dòng)物體的組織,甲為植物細(xì)胞,不能形成結(jié)締組織;輸導(dǎo)組織為植物體的組織,乙為動(dòng)物細(xì)胞不能形成輸導(dǎo)組織,B錯(cuò)誤;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng),植物體沒有;所以由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成的,C正確;植物體只有綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,而根部等細(xì)胞不見光,沒有葉綠體,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】天然種植的棉花大都是白色的,偶爾在田中也會(huì)出現(xiàn)一兩株彩色(如棕色)的棉花。彩棉用于紡織,可以免去繁雜的印染工序,既降低生產(chǎn)成本,又減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的傷害,是名副其實(shí)的“綠色產(chǎn)品”。現(xiàn)有兩株白色的棉花, 分別讓它們作父本和母本進(jìn)行雜交,結(jié)果它們的子代中有的結(jié)白色棉花,有的結(jié) 棕色棉花。請(qǐng)分析回答:
親代 | 子代 |
白色×白色 | 白色、棕色 |
(1)在種白色棉花的大田中,偶爾出現(xiàn)的一兩株彩色的棉花是生物_____的結(jié)果。
(2)在上述棉花顏色的遺傳雜交實(shí)驗(yàn)中,隱性性狀是_____。
(3)上述雜交實(shí)驗(yàn)中,子代結(jié)白色棉花的基因型是_____。(B和)b分別表示顯性基因和隱性基因)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面甲圖表示大棚西瓜葉片氧氣和二氧化碳進(jìn)出葉片的情況,乙圖為西瓜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,丙圖表示西瓜大棚內(nèi)一天24小時(shí)所測(cè)到的二氧化碳的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)_____。
(2)間作套種、合理密植是為了提高圖甲中過程[]_____的效率這個(gè)過程發(fā)生在圖乙的[]_____中。
(3)圖甲中水蒸氣是通過葉片的_____運(yùn)輸來的,運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自葉片進(jìn)行_____所產(chǎn)生的拉力,然后通過葉片上的_____排出植物體。
(4)植物生長(zhǎng),細(xì)胞分裂等各項(xiàng)生命活動(dòng)進(jìn)行所需的能量是通過圖甲中[]_____獲得的。
(5)圖丙曲線所示的_____時(shí)間段與甲圖中C過程情況相對(duì)應(yīng)。
(6)吃西瓜感到很甜,這種帶甜味的物質(zhì)它存在于圖乙中細(xì)胞的[]_____中。
(7)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)?/span>_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人類的起源和發(fā)展過程,請(qǐng)回答:
(1)A是以_____生活為主,轉(zhuǎn)變到地面生活,產(chǎn)生這種變化的原因是_____.
(2)由圖中可看出,人類的體型一代一代地向著_____的方向發(fā)展,這樣四肢得到解放,促進(jìn)了_____的發(fā)育.
(3)A~G中大腦的重量由小到大的順序是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為增加農(nóng)民收入,加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)火力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè),如圖為蠶的生殖發(fā)育過程,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
(1)蠶的生殖方式屬于______生殖,產(chǎn)生的后代與親代相似,這種現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱為______。
(2)蠶的發(fā)育過程屬于______變態(tài)發(fā)育。這是因?yàn)槠浒l(fā)育過程經(jīng)歷了______期。
(3)養(yǎng)蠶是為了 獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的______期。
(4)圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的同種形狀的卵發(fā)育成的后代中,有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的,有的是紡錘形的;這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根據(jù)生物的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類的,實(shí)線框和虛線框分別代表一種分類法,下列選項(xiàng)中為此圖分類依據(jù)的是( 。
A. 有無(wú)細(xì)胞核
B. 有無(wú)細(xì)胞壁
C. 是否自養(yǎng)
D. 是否單細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】楊樹的葉片較大,但上下相鄰的葉片互不遮擋,每片葉都盡可能多接收到陽(yáng)光的照射,這種現(xiàn)象可說明( )
A. 環(huán)境能適應(yīng)生物 B. 環(huán)境不影響生物
C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 生物不能影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)敘述,不屬于血液功能的是( 。
A.運(yùn)輸養(yǎng)料
B.進(jìn)行物質(zhì)交換
C.運(yùn)載血細(xì)胞
D.運(yùn)載代謝廢物
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