A. | 增強(qiáng)光合作用,有機(jī)物積累多 | B. | 減弱呼吸作用,使有機(jī)物消耗減少 | ||
C. | 減弱蒸騰作用,減少水分散失 | D. | 可以減少細(xì)菌、病毒 |
分析 光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:光合作用需要光,呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行.因此夜間蔬菜不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物.菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,提高蔬菜的產(chǎn)量.因此,夜間菜農(nóng)降低大棚內(nèi)的溫度其目的是降低溫度,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗少.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用的相互關(guān)系以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低 | B. | 升高 | C. | 基本不變 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ③⑤ | D. | ①⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菌落大,呈青綠色 | B. | 菌落大,表面粗糙干燥 | ||
C. | 菌落小,表面光滑粘稠 | D. | 菌落小,呈褐色絨毛狀 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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