【題目】小葉同學(xué)學(xué)習(xí)了人體尿液形成的過(guò)程后,繪制出腎單位模式圖,請(qǐng)結(jié)合圖分析回答:
(1)圖5中,部位[ ⑥ ]的葡萄糖濃度從0.1最終降為___________,是因?yàn)樵摬课话l(fā)生了重吸收作用,重吸收的物質(zhì)除葡萄糖外,還包括大部分__________及部分無(wú)機(jī)鹽。
(2)若尿檢后發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞,最可能是因?yàn)閳D5中的[____]腎小球發(fā)炎,造成通透性增加,腎小球發(fā)生____________作用時(shí),血細(xì)胞也隨著進(jìn)入[ ____]腎小囊腔中形成原尿。
(3)圖5中有一條位于兩組毛細(xì)血管之間的動(dòng)脈,它是[ _____]。
血管[ ⑦ ]和血管[ ① ]相比,血液中物質(zhì)濃度明顯增高的成分除了水還有_______________。
(4)健康人[ ③ ]內(nèi)的液體比[ ④ ]內(nèi)的液體多了血細(xì)胞和___________________。當(dāng)小葉感到尿意時(shí),說(shuō)明尿液在__________中的貯存已達(dá)到一定量。
【答案】 0 水 ③ 濾過(guò) ④ ② 二氧化碳 大分子蛋白質(zhì) 膀胱
【解析】試題分析:(1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管,腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通;(2)尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程;(3)圖中,①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小球、④腎小囊、⑤腎小管、⑥腎小管周圍的毛細(xì)血管、⑦腎靜脈。
(1)圖中部位⑥的葡萄糖濃度從0.1最終降為0,因?yàn)樵摬课话l(fā)生了重吸收作用,重吸收的物質(zhì)除葡萄糖外,還包括大部分水及部分無(wú)機(jī)鹽;(2)正常情況下腎小球不能過(guò)濾血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),若腎小球病變,腎小球的通透性增大,原本不能過(guò)濾的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)進(jìn)入了原尿,而腎小管又不重吸收血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),因此,若尿檢后發(fā)現(xiàn)尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞,最可能是因?yàn)閳D中的③腎小球發(fā)炎,造成通透性增加,腎小球發(fā)生濾過(guò)作用時(shí),血細(xì)胞也隨著進(jìn)人④腎小囊腔中形成原尿;(3)出球小動(dòng)脈前端是腎小球內(nèi)毛細(xì)血管,后端是腎小管外的毛細(xì)血管,因此,圖中有一條位于兩組毛細(xì)血管之間的動(dòng)脈,它是②出球小動(dòng)脈;血管⑦和血管①相比,血液中物質(zhì)濃度明顯增高的成分除了水還有二氧化碳,明顯減少的成分有尿素;(4)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿,健康人③腎小球內(nèi)的液體比④腎小囊內(nèi)的液體多了血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);(5)膀胱具有暫存尿液的功能,當(dāng)小葉感到尿意時(shí),說(shuō)明尿液在膀胱中的貯存已達(dá)到一定量。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究螞蟻的通訊行為,某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟一:將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi),形成A、B、C三個(gè)小島.A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái),形成橋①和橋②如圖所示.
步驟二:將饑餓的螞蟻放在A島處,B島放食物,C島不放食物,讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋②,大多數(shù)螞蟻爬向了B島.
步驟三:一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換,大多數(shù)螞蟻爬向了C島.
(1)實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是_____.
(2)完成步驟二后,橋①和橋②的唯一區(qū)別是:_____;
(3)完成步驟三后可以推測(cè),螞蟻靠_____進(jìn)行通訊.
(4)完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水,螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài),短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地,可能的原因是_____.
(5)螞蟻群體有一定的組織,成員之間有明確的分工,這樣的行為屬于_____行為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)之間的聯(lián)系,圖中的a~d表示不同的物質(zhì)或成分,A.B代表生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是_____________。B代表的過(guò)程稱為_______________________。
(2)b代表的是氧氣,主要通過(guò)血液中的_______________運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(3)d是一種液體,稱為_____________。
(4)尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì),病變的部位可能是腎單位中的_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量結(jié)果如圖甲,多年后再調(diào)查如圖乙,下列敘述不合理的是( )
A.兔子不同毛色是相對(duì)性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.兔子的不同毛色體現(xiàn)了基因多樣性
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物光合作用的意義是( )
①為其他生物提供氧氣
②促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
③降低葉片溫度
④為其他生物提供食物
⑤滿足自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要.
A.①②③ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“嫦娥四號(hào)”內(nèi)的生物科普試驗(yàn)載荷罐中的棉花種子萌發(fā)并長(zhǎng)出嫩葉,這是人類在月球上種植出的第一株植物。實(shí)驗(yàn)用的載荷罐是一個(gè)高度密封的容器,內(nèi)部搭載6種生物(棉花等4種植物種子、果蠅和酵母菌),它們形成一個(gè)簡(jiǎn)單的微型生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)“嫦娥四號(hào)”內(nèi)的生物科普試驗(yàn)載荷罐中的棉花種子長(zhǎng)出的嫩葉,是由種子中的_______發(fā)育成的。
(2)果蠅與家蠅的形態(tài)特征及個(gè)體發(fā)育過(guò)程相似,體表都有防止水分蒸發(fā)的_______,個(gè)體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,都會(huì)出現(xiàn)不食不動(dòng)的________期。
(3)果蠅是經(jīng)典遺傳學(xué)的“主角”,被譽(yù)為“培養(yǎng)”諾貝爾獎(jiǎng)得主的小昆蟲(chóng),又一次作為明星登上了月球。圖1、圖2分別為果蠅體細(xì)胞染色體和雜交實(shí)驗(yàn)示意圖:
①果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,如圖1所示,其性別決定方式與人相似。圖1中甲果蠅性染色體組成是______。
②果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型,它是由染色體上的_______控制的。
③果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),據(jù)圖2判斷,子代基因組成為Aa的比例是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命的孕育要經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,下列敘述不正確的是( 。
A. 胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 B. 精子與卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵
C. 懷孕是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程 D. 胎兒通過(guò)胎盤與臍帶與母體交換物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚的體色表現(xiàn)為背深灰黑色,腹面淺白色,這是一種( )
A、保護(hù)色 B、警戒色 C、保護(hù)色和警戒色 D、都不是
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