分析 (1)根據(jù)信息“血液呈鮮紅色,噴出”分析;
(2)無論是處方藥還是非處方藥,給病人服用前,都要仔細閱讀說明書;
(3)對窒息的病人需要進行人工呼吸;
(4)及時輸血是搶救大量失血患者的最好措施,輸血應以輸入同型血為原則;
(5)碘是合成甲狀腺激素的原料,但碘鹽對預防核輻射的作用并不大.
解答 解:(1)動脈是將血液從心臟輸送到身體個部分去的血管;動脈的管壁厚、彈性大,管內血流速度快;動脈血管出血時,血液呈鮮紅色,從傷口噴射狀流出,這時應在病人受傷血管的近心端用手指、止血帶或繃帶壓迫止血.
(2)無論是處方藥還是非處方藥,給病人服用前,都要仔細閱讀說明書,了解藥物的主要成分、適應癥、用法、用量、規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期、保質期等,以確保用藥安全.
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危窒息的病人需要進行人工呼吸.原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復呼吸功能.
(4)及時輸血是搶救大量失血患者的最好措施,輸血應以輸入同型血為原則;否則會造成紅細胞凝集而阻礙血液循環(huán),反而加重了失血患者的病情,甚至危及生命.
(5)碘是合成甲狀腺激素的原料,但碘鹽對預防核輻射的作用并不大,因此搶購食鹽是一種盲從之舉.
故答案為:(1)動脈;
(2)說明書(使用說明);
(3)人工呼吸;
(4)輸同型血;
(5)A.
點評 此題考查了出血的初步護理、輸血原則、安全用藥、傳染病的預防措施、免疫的類型、甲狀腺激素等知識,需要同學們具備全面的基礎知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物共有的結構層次是細胞、組織、器官、系統(tǒng) | |
B. | 植物葉片的表皮、動物的血液都屬于組織 | |
C. | 植物的葉、花、種子和人體的皮膚、唾液腺都屬于器官 | |
D. | 植物的五大組織中除了分生組織外,其他組織沒有細胞分裂和分化能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸收作用和分解作用 | B. | 光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 能量循環(huán)和物質流動 | D. | 能量流動和物質循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母方無隱性致病基因,父方有 | B. | 父母雙方都攜帶有隱性致病基因 | ||
C. | 若再生一個健康孩子,幾率是25% | D. | 白化病基因為顯性致病基因 |
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