【題目】傳染病是由 引起的，能夠在人與人之間，人與動物之間傳播的疾病．

【答案】病原體；

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人之間，人與動物之間傳播的疾病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物的先天性行為的是

A.老馬識途 B.飛鴿傳書 C.家燕筑巢 D.談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種昆蟲有正常翅和殘翅兩種類型，自其19OO年遷徙到常刮大風(fēng)的海島上，有人抽樣統(tǒng)計了自1900年到1960年兩種翅型昆蟲的數(shù)量變化，如圖。下列分析不合理的是

A. 此種昆蟲的正常翅和殘翅都可以遺傳數(shù)給后代

B. 正常翅昆蟲數(shù)量減少，是其繁殖能力減弱導(dǎo)致的

C. 在該島上，容易生存的是殘翅昆蟲

D. 不同翅型昆蟲的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的部分模型圖，請據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)主要由消化道和組成。
（2）消化系統(tǒng)中消化吸收的主要器官是圖中的【】（填標(biāo)號）。
（3）消化道中能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是圖中的【】（填標(biāo)號）
（4）每日三餐要合理搭配，早中晚的能量比例為。
（5）最大的消化腺是圖中的【】 ， 它的分泌物是 ， 對起乳化作用。
（6）為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么?（答一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組欲探究某植物處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境中，1小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量及呼吸作用消耗的氧氣量，設(shè)計了如圖5裝置進(jìn)行實驗。假設(shè)裝符中的紅墨水滴每移動1個單位，裝置內(nèi)的氧氣增加或減少1克。請據(jù)實驗回答下列問題：

（1）探究此植物呼吸作用消耗的氧氣量時，燒杯中應(yīng)加入__________（填“清水”或“氫氧化鈉溶液”），將裝罝置于__________條件下并將幵關(guān)關(guān)閉，1小時后裝置中的紅墨水滴向__________移動，原因是____________________。紅墨水滴移動了2個單位，可以計算出該植物1小時內(nèi)呼吸作用消耗了__________克氧氣。

（2）另取相同裝置，置于和（1)相同溫度下，向燒杯中加入某種化學(xué)試劑，使裝置內(nèi)二氧化碳的量保持相對穩(wěn)定，將裝置置于充足光照條件下使該植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。將開關(guān)__________，1小時后裝置中的紅墨水滴向__________移動，移動了10個單位。

（3）結(jié)合（1）、（2）可計算出該植物1小時內(nèi)光合作用產(chǎn)生了__________克氧氣。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血漿成分中含量最多的是

A. 水 B. 血紅蛋白 C. 無機(jī)鹽 D. 葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示將菠菜葉制成臨時切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖分析回答。

（1）制作葉橫切面臨時裝片時，正確的切片方法是。
A迅速地一次切割 B緩慢切下
C迅速來回拉切 D緩慢來回切
（2）圖中[B]是由兩個半月形的細(xì)胞圍成的空腔，它主要分布在葉片的（上或下）表皮。
（3）上圖中，菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A],其中葉肉屬于組織。
（4）植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的（填字母）散失到大氣中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)一對基因在親子代間的傳遞圖解回答．

（1）決定人能卷舌的基因（A）是顯性基因，不能卷舌的基因（a）是隱性基因．如圖所示，父親能卷舌，基因組成是AA，他傳遞給子代的基因 是_____（填“A”或“a”）．

（2）圖中受精卵的基因組成是_____，由該受精卵發(fā)育成的子代_____（填“能”或“不能”）卷舌．

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